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Cognitive Development

Cognitive Development

SCIESSCI

国际简称：COGNITIVE DEV  参考译名：认知发展

  • 中科院分区

    3区

  • CiteScore分区

    Q2

  • JCR分区

    Q3

基本信息：
ISSN：0885-2014
E-ISSN：1879-226X
是否OA：未开放
是否预警：否
TOP期刊：否
出版信息：
出版地区：UNITED STATES
出版商：Elsevier
出版语言：English
出版周期：4 issues/year
出版年份：1986
研究方向：Multiple
评价信息：
影响因子：1.9
CiteScore指数：3.6
SJR指数：0.94
SNIP指数：1.138
发文数据：
Gold OA文章占比：37.83%
研究类文章占比：97.98%
年发文量：99
自引率：0.0555...
开源占比：0.1148
出版撤稿占比：0
出版国人文章占比：0.04
OA被引用占比：0.0745...
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英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介Cognitive Development期刊介绍

Cognitive Development publishes empirical and theoretical work on the development of cognition including, but not limited to, perception, concepts, memory, language, learning, problem solving, metacognition, and social cognition. Articles will be evaluated on their contribution to the scientific debate, innovation and substance of the argument, sufficient sample size and methodological rigor.

期刊简介Cognitive Development期刊介绍

《Cognitive Development》自1986出版以来，是一本心理学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果，并为心理学各个领域的原创研究提供一个展示平台，以促进心理学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述，从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解，或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道心理学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单，目前已被权威数据库SCIE、SSCI收录，得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点：

Cite Score数据（2026年6月最新版）Cognitive Development Cite Score数据

  • CiteScore：3.6
  • SJR：0.94
  • SNIP：1.138
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Psychology 小类：Developmental and Educational Psychology Q2 161 / 380

57%
大类：Psychology 小类：Experimental and Cognitive Psychology Q2 77 / 169

54%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础，针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于，它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法，而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区Cognitive Development 中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
心理学 3区 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 3区 3区
期刊分区表（2025年3月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
心理学 3区 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 3区 4区
期刊分区表（2023年12月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
心理学 3区 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 4区 4区
期刊分区表（2022年12月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
心理学 4区 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 4区 4区
期刊分区表（2021年12月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
心理学 3区 PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL 心理学：发育 PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL 心理学：实验 3区 3区

中科院分区表 是以客观数据为基础，运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据，得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次，类似于“优、良、及格”等。最开始，这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区Cognitive Development JCR分区

2025-2026年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 57 / 95

40.5
学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q3 64 / 104

38.9
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 66 / 95

31.05
学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q3 60 / 104

42.79
2023-2024年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 55 / 91

40.1
学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q3 55 / 99

44.9
学科：PSYCHOLOGY, DEVELOPMENTAL SSCI Q3 67 / 91

26.92
学科：PSYCHOLOGY, EXPERIMENTAL SSCI Q3 69 / 99

30.81

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异，此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此，JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区，这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • USA121
  • GERMANY (FED REP GER)34
  • England26
  • Canada20
  • CHINA MAINLAND14
  • France14
  • Italy14
  • Switzerland8
  • Austria7
  • Israel7

本刊中国学者近年发表论文

  • 1、The effect of home math activities on mathematical abilities in preschool children: The mediating effect of spontaneous focusing on numerosit

    Author: Qiao, Hui; Tian, Fang

    Journal: COGNITIVE DEVELOPMENT. 2026; Vol. 78, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.cogdev.2026.101689

  • 2、Non-symbolic probabilistic judgment in children: Intuitive biases, grade-level differences, and latent class analysi

    Author: Cao, Xianyue; Li, Xiaohuan; Dai, Jiaojian; Wang, Ruonan

    Journal: COGNITIVE DEVELOPMENT. 2026; Vol. 78, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.cogdev.2026.101691

  • 3、Internal manipulation of working memory: Developmental differences in early childhoo

    Author: Liu, Gege; Li, Fuhong

    Journal: COGNITIVE DEVELOPMENT. 2026; Vol. 78, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.cogdev.2026.101697

  • 4、Exposure to repeated behaviors in everyday life and pattern recognition ability predict preschoolers' subsequent theory of min

    Author: Ruffman, Ted; Hayhurst, Jill; Lorimer, Ben; Puri, Aastha; Du, Kangning; Scarf, Damian; Kong, Qiuyi

    Journal: COGNITIVE DEVELOPMENT. 2026; Vol. 78, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.cogdev.2026.101686

  • 5、Underlying mechanisms in the relationship between family socioeconomic status and mathematical abilities: A longitudinal investigatio

    Author: Zhu, Xiaoliang; Tang, Yixin; Wang, Sirui; Ma, Xufeng; Lin, Jing; Chai, Qing; Yang, Xiujie; Zhao, Xin

    Journal: COGNITIVE DEVELOPMENT. 2025; Vol. 75, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.cogdev.2025.101591

  • 6、How do different executive function components contribute to children's academic skills

    Author: He, Jiao; Xu, Rongke; Yang, Yang; Van Hoof, Jo; Yang, Xiujie

    Journal: COGNITIVE DEVELOPMENT. 2025; Vol. 74, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.cogdev.2025.101589

  • 7、The roles of self-, mother-, and stranger-determined choice in memory in 5-to 10-year-old Chinese childre

    Author: Li, Qinyi; Ding, Zhuolei; Chen, Chuansheng; Liu, Xun; Zhang, Mingxia

    Journal: COGNITIVE DEVELOPMENT. 2025; Vol. 74, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.cogdev.2025.101583

  • 8、The development of escalation bias across the life span: A multi-level adaptive learning approac

    Author: Kwong, Jessica Y. Y.; Wong, Kin Fai Ellick

    Journal: COGNITIVE DEVELOPMENT. 2025; Vol. 74, Issue , pp. -. DOI: 10.1016/j.cogdev.2025.101554

投稿常见问题

通讯方式：Cogn. Dev.。

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