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International Journal Of Research In Undergraduate Mathematics Education

International Journal Of Research In Undergraduate Mathematics Education

SCIE

国际简称:INT J RES UN MATH ED  参考译名:国际本科数学教育研究杂志

  • 中科院分区

    2区

  • CiteScore分区

    Q1

  • JCR分区

    Q3

基本信息:
ISSN:2198-9745
E-ISSN:2198-9753
是否OA:未开放
是否预警:否
TOP期刊:是
出版信息:
出版地区:SWITZERLAND
出版商:Springer Nature
出版语言:English
出版周期:3 issues per year
研究方向:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
评价信息:
影响因子:1.2
CiteScore指数:4
SJR指数:1.273
SNIP指数:1.864
发文数据:
Gold OA文章占比:49.23%
研究类文章占比:100.00%
年发文量:19
自引率:0.2
开源占比:0.3187
出版撤稿占比:
出版国人文章占比:0
OA被引用占比:0.2
英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介International Journal Of Research In Undergraduate Mathematics Education期刊介绍

the International Journal Of Research In Undergraduate Mathematics Education is Dedicated To The Interests Of Post Secondary Mathematics Learning And Teaching. It Welcomes Original Research, Including Empirical, Theoretical, And Methodological Reports Of Learning And Teaching Of Undergraduate And Graduate Students.the Journal Contains Insights On Mathematics Education From Introductory Courses Such As Calculus To Higher Level Courses Such As Linear Algebra, All The Way Through Advanced Courses In Analysis And Abstract Algebra. It Is Also A Venue For Research That Focuses On Graduate Level Mathematics Teaching And Learning As Well As Research That Examines How Mathematicians Go About Their Professional Practice. In Addition, The Journal Is An Outlet For The Publication Of Mathematics Education Research Conducted In Other Tertiary Settings, Such As Technical And Community Colleges. It Provides The Intellectual Foundation For Improving University Mathematics Teaching And Learning And It Will Address Specific Problems In The Secondary-tertiary Transition. The Journal Contains Original Research Reports In Post-secondary Mathematics. Empirical Reports Must Be Theoretically And Methodologically Rigorous. Manuscripts Describing Theoretical And Methodological Advances Are Also Welcome.

期刊简介International Journal Of Research In Undergraduate Mathematics Education期刊介绍

《International Journal Of Research In Undergraduate Mathematics Education》是一本教育学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果,并为教育学各个领域的原创研究提供一个展示平台,以促进教育学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述,从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解,或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道教育学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单,目前已被权威数据库SCIE收录,得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点:

Cite Score数据(2026年6月最新版)International Journal Of Research In Undergraduate Mathematics Education Cite Score数据

  • CiteScore:4
  • SJR:1.273
  • SNIP:1.864
学科类别 分区 排名 百分位
大类:Mathematics 小类:Mathematics (miscellaneous) Q1 24 / 119

80%

大类:Mathematics 小类:Education Q2 443 / 1698

73%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础,针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于,它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法,而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区International Journal Of Research In Undergraduate Mathematics Education 中科院分区

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布) 综述期刊:否 Top期刊:否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区
期刊分区表(2025年3月升级版) 综述期刊:否 Top期刊:否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

中科院分区表 是以客观数据为基础,运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据,得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次,类似于“优、良、及格”等。最开始,这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区International Journal Of Research In Undergraduate Mathematics Education JCR分区

2025-2026年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q3 430 / 760

43.5

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q2 325 / 762

57.41

2024-2025年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q2 232 / 762

69.6

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q2 265 / 762

65.29

2023-2024年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q2 370 / 756

51.1

学科:EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q2 343 / 756

54.7

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异,此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此,JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区,这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • USA41
  • England8
  • France4
  • GERMANY (FED REP GER)4
  • Canada2
  • Denmark2
  • Finland2
  • Mexico2
  • Netherlands2
  • New Zealand2

投稿常见问题