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Ecnu Review Of Education

Ecnu Review Of Education

SCIE

国际简称：ECNU REV EDUC  参考译名：华东师范大学教育评论

  • 中科院分区

    2区

  • CiteScore分区

    Q1

  • JCR分区

    Q1

基本信息：
ISSN：2096-5311
E-ISSN：2632-1742
是否OA：未开放
是否预警：否
TOP期刊：是
出版信息：
出版地区：United Kingdom
出版商：SAGE Publishing
出版语言：English
研究方向：Social Sciences-Education
评价信息：
影响因子：3.2
CiteScore指数：7.1
SJR指数：0.774
SNIP指数：1.327
发文数据：
Gold OA文章占比：100.00%
研究类文章占比：70.45%
年发文量：44
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英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介Ecnu Review Of Education期刊介绍

Ecnu Review of Education is an international academic journal sponsored by East China Normal University, focusing on the field of educational research. This journal aims to provide a platform for global scholars to engage in continuous and dynamic dialogue on important topics related to Chinese education. The content of the journal covers educational theory, policy analysis, empirical research, and educational reform, with a particular emphasis on the characteristics of Chinese education and educational research from an international perspective.

The importance of magazines lies in providing an international showcase for Chinese educational research, which helps to promote the globalization of Chinese educational academia. The characteristic of the journal is that it focuses on Chinese education issues, provides Chinese education experience, and invites international top scholars to participate, ensuring that the published research results have high quality and international influence. In addition, the journal adopts an online network platform that supports multimedia interaction, increasing the diversity and real-time nature of academic exchanges.

期刊简介Ecnu Review Of Education期刊介绍

《Ecnu Review Of Education》是一本教育学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果，并为教育学各个领域的原创研究提供一个展示平台，以促进教育学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述，从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解，或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道教育学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单，目前已被权威数据库SCIE收录，得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点：

Cite Score数据（2026年6月最新版）Ecnu Review Of Education Cite Score数据

  • CiteScore：7.1
  • SJR：0.774
  • SNIP：1.327
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 164 / 1698

90%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础，针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于，它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法，而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区Ecnu Review Of Education 中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区
期刊分区表（2025年3月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

中科院分区表 是以客观数据为基础，运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据，得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次，类似于“优、良、及格”等。最开始，这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区Ecnu Review Of Education JCR分区

2025-2026年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q1 117 / 760

84.7
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q1 175 / 762

77.1
2023-2024年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q1 109 / 756

85.6
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH ESCI Q1 94 / 756

87.63

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异，此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此，JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区，这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

本刊中国学者近年发表论文

  • 1、Examining Chinese Writers' Literature Review Writing Skills and Their Impact on Academic Writing Performanc

    Author: Zhu, Xinhua; Yao, Yuan; Lei, Jun; Lu, Qi

    Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311251413599

  • 2、A Distributed Architecture Integrating Educational Philosophy and AI-Driven Learning Design: The PDP-ICEE Learning Syste

    Author: Zhong, Ruojun

    Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311261422768

  • 3、The Double-Helix Logic of Curriculum: Reframing Universality and Personalization in the Age of Artificial Intelligenc

    Author: Zhong, Ruojun; Zhao, Yong

    Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311261421970

  • 4、Synergies Between Education and Healthcare Systems in China: A Three-Dimensional Analysis of 64 Policy Documents (1949-2023

    Author: Wei, Lina; Shen, Ziyue; Chen, Xinyi; Wu, Hongbin

    Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311251403495

  • 5、Principals' Instructional Leadership: A Study of Rural and Urban Elementary Schools in Banglades

    Author: Shaoan, Mirajur Rhaman; Wang, Muhua; Lafferty, Niamh; McNamara, Patricia Mannix

    Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311251414709

  • 6、Dual Reconfiguration of Education: How AI Reopens the End of History Through the Technology-Governance Dual Curv

    Author: Shao, Yilei

    Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311261422769

  • 7、Governing the Objectives of Higher Education: A Revisit of Confucius' Dual Imaginaries of the Ideal Man (Junzi) and Social Order (Tianxia

    Author: Gao, Catherine Yuan; Yang, Rui

    Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311261421645

  • 8、Theorizing Teacher Learning With Chinese Charactistics: Teachers' Holistic Learning in Core Reflection to Link Practice, Theory, and Perso

    Author: Chen, Xiangming

    Journal: ECNU REVIEW OF EDUCATION. 2026; Vol. 9, Issue 1, pp. -. DOI: 10.1177/20965311251335985

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