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Focus On Health Professional Education-a Multidisciplinary Journal

Focus On Health Professional Education-a Multidisciplinary Journal

SCIE

国际简称:FOCUS HEALTH PROF ED  参考译名:关注健康专业教育-多学科期刊

  • 中科院分区

    4区

  • JCR分区

    Q3

基本信息:
ISSN:1442-1100
E-ISSN:2204-7662
是否OA:未开放
是否预警:否
TOP期刊:否
出版信息:
出版地区:AUSTRALIA
出版商:AUSTRALIAN NZ ASSOC HEALTH PROFESSIONAL EDUCATORS-ANZAHPE
出版语言:English
出版周期:3 issues/year
研究方向:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
评价信息:
影响因子:1
发文数据:
Gold OA文章占比:55.17%
研究类文章占比:89.47%
年发文量:19
自引率:0.1666...
开源占比:0.0137
出版撤稿占比:
出版国人文章占比:0
OA被引用占比:0
英文简介 期刊介绍 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介Focus On Health Professional Education-a Multidisciplinary Journal期刊介绍

Focus on Health Professional Education - Multidisciplinary Journal "is an academic journal that focuses on the intersection of health education and multiple disciplines. This journal aims to promote theoretical innovation and practical development in health education by publishing high-quality research papers, reviews, case studies, etc., and to facilitate the integration and exchange of different disciplines in the field of health education.

With the increasing complexity and diversity of global health issues, health education plays an increasingly important role in improving public health literacy, preventing diseases, and promoting healthy behaviors. However, traditional health education models are often limited to a single disciplinary field, making it difficult to meet the current social demand for comprehensive and interdisciplinary health education. Therefore, the interdisciplinary journal "Focusing on Health Professional Education" emerged, which is based on this practical need and a profound insight into the future development of health education.

期刊简介Focus On Health Professional Education-a Multidisciplinary Journal期刊介绍

《Focus On Health Professional Education-a Multidisciplinary Journal》是一本教育学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果,并为教育学各个领域的原创研究提供一个展示平台,以促进教育学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述,从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解,或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道教育学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单,目前已被权威数据库SCIE收录,得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点:

中科院SCI分区Focus On Health Professional Education-a Multidisciplinary Journal 中科院分区

《新锐期刊分区表》(2026年3月发布) 综述期刊:否 Top期刊:否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 4区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 4区
期刊分区表(2025年3月升级版) 综述期刊:否 Top期刊:否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 4区 EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES 学科教育 4区

中科院分区表 是以客观数据为基础,运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据,得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次,类似于“优、良、及格”等。最开始,这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区Focus On Health Professional Education-a Multidisciplinary Journal JCR分区

2025-2026年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES ESCI Q3 56 / 89

37.6

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES ESCI Q1 22 / 90

76.11

2024-2025年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES ESCI Q1 21 / 86

76.2

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES ESCI Q2 32 / 86

63.37

2023-2024年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES ESCI Q3 44 / 85

48.8

学科:EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES ESCI Q3 48 / 85

44.12

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异,此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此,JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区,这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • Australia50
  • New Zealand5
  • Canada3
  • Netherlands2
  • USA2
  • England1

投稿常见问题