工商管理从业方向精选(十四篇)

工商管理从业方向精选篇1

笔者通过对教育部公布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(1997年颁布)、《普通高等学校本科专业目录（2012）》、《学位授予及考研专业目录公布(第四版)》进行认真研究，同时对全国知名高校中的工商管理类学科进行研究①，结论如下：

1．比较规范。从整体上看，中国各大高校的工商管理学科已经形成了比较系统的规模和办学层次，虽然存在着部分院校将工商管理学、管理科学与工程学、企业管理等不同类型的管理类学科都并入管理学院，但在工商管理方面，各位学者均能从工作实际出发，围绕着企业管理、公司治理、产业组织、企业的社会责任等诸多方面展开，并且紧跟国际全球化、一体化潮流，具有国际视野。针对中国工商企业方面存在的问题针砭时弊，提出积极对策。

2．特色明显。由于高校服务地方经济的作用，以及高等学校、高等研究机构的本身“DNA”特点，不同地区的工商管理学院的研究方向呈现出各自特色。以中国人民大学为例，工商管理研究方向紧密围绕企业管理的各方面职能展开，例如吕景胜教授的公司治理；宋华教授的物流、供应链管理；徐家悦副教授的质量管理等。南京大学的工商管理学研究方向则偏重企业战略，如成志明的战略管理；刘海建的战略管理、组织理论；刘春林的战略管理、创新管理等。各高等院校虽然在工商管理方向研究方面各有所长，但相互补充、完善，呈现出工商管理学丛林的学术之风。

3．形成“集群效应”。这里所说的集群超越了一般的产业范围，指对工商管理的研究相互融合、相互联接的共同体。例如山东大学工商管理学科集聚现象，山东大学的管理学院分为工商管理、管理科学与工程、信息管理三个系，工商管理以徐向艺、杨惠馨的战略管理和公司治理为代表；管理科学与工程以丁荣贵的项目管理、刘岗和吴爱华的生产运营管理为代表；信息管理以戚桂杰的信息系统、赵炳新的信息化管理为代表。三者虽然是从不同的学科角度进行管理学研究，但彼此之间相互支撑、相互促进，在借鉴中相互提升。工商管理学可以提供整体框架，管理科学与工程则从系统、科学方法方面独树一帜，而信息管理学则从信息化角度整合企业资源要素方面起到意想不到的作用。

二、工商管理学研究方向建议

工商管理是一门基础理论和方法较宽泛的学科，个人可以根据自己的兴趣爱好选择专业研究方向，由点及面，逐步展开。本文认为可以从工商管理专业本身、工商管理配置的资源要素、工商管理的职能以及工商管理理论的研究前沿等四个方面展开。

1．从工商管理专业方面看，应更多着眼于工商管理的二级学科。其主要的研究方向有工商管理、市场营销、会计学、财务管理、审计学、资产评估、物业管理、文化产业管理等。其中工商管理包括工商管理、商务策划管理、特许经营管理、商品学、连锁经营管理等。在从事工商管理方向的研究时，既要理清工商管理不同学科、专业层次的关系，又能从整体上对工商管理学科的分类和组成有整体把握，在具体研究过程中才会有的放矢，泾渭分明。

2．按照工商管理的资源要素来划分。纵观国内外学者对管理的研究，均离不开对管理的职能、目标和要素的阐述。管理过程之父亨利·法约尔认为，管理活动是指组织、指挥、协调和控制。中国知名学者周三多认为，管理是在特定的环境下，对组织所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制，以实现既定组织目标的过程。工商管理学从属于管理学类，故可从对组织资源进行配置和使用的方面进行研究，本文认为应包括人力资源管理、财务管理、技术资源管理、市场与客户管理、政策及政府资源管理、信息资源管理等。

3．按照工商管理职能或业务功能来划分。从工商管理职能或业务功能来看，其研究方向应围绕计划管理、生产管理、采购管理、仓库管理、销售管理、财务管理、项目管理、人力管理、信息管理等展开。另外，各个研究方向之间也有交叉和边缘的领域，诸如竞争战略、供应链管理、管理决策模型及应用等也应属于此种划分范畴。

工商管理从业方向精选篇2

【关键词】工商管理；人才培养

工商管理专业是我国高等院校中一个与社会经济联系十分紧密的应用性学科，从1998年开始随着管理学学科从经济学学科中独立出来，工商管理专业正式列入教育部本科专业目录。工商管理既是一级学科（学科大类），同时也是二级学科（专业），这使得该专业涵盖的知识非常的多，非常的广，相对显得不够专。对一本或者二本院校而言，由于人才培养目标就定位于宽口径，厚基础，所以并没有在人才培养过程中产生困惑；而对于独立学院来说，由于人才培养目标定位于应用性、实用性人才，所以在人才培养过程中时刻感觉到该专业知识内容博大、宽泛、好像什么都学，可又都是点到为止。

一、工商管理专业人才培养现状

迄今为止，全国已有522所高校设有工商管理专业，为社会输送了大量管理人才，积累了许多人才培养经验。目前国内高校工商管理专业学生培养现状可从以下几方面体现：

（一）重点大学“宽口径，厚基础”专业人才培养目标

工商管理专业依据管理学、经济学的基本理论，研究如何运用现代管理的方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策。国内重点高校工商管理专业培养目标略有不同（见表1所示）。

表1 国内著名高校工商管理专业培养目标

（二）工商管理专业人才培养创新

国内许多著名高校根据时代要求、专业需求和自身情况，在专业培养方面大胆创新，体现出专业培养特色。（1）华北电力大学将工商管理专业设置技术经济和电力市场两个专业方向。技术经济专业培养既掌握电力系统基本理论知识，又具备工商管理基本理论和系统的专业知识，熟练掌握技术经济评价理论和方法，具有较强技术经济分析能力的高级管理人才。电力市场方向的专业定位为培养既掌握电力系统基本理论知识，又具备工商管理专业的基本理论和系统的专业知识，熟练掌握电力市场交易理论、发电企业竞价方法、电价设计、电力市场风险管理理论知识的工商管理学科复合型高级专门人才；（2）重庆工商大学设置了制造企业管理、流通企业管理和跨国企业管理三个特色方向课程；（3）天津大学突出“创业”人才的培养，特色课程有创业学导论、创业营销、企业策划与创业计划写作、创业融资与理财、孵化器实务等；（4）广东商学院首创了《危机管理》课程，填补了国内的空白；（5）中国计量学院开设了工商管理专业质量管理方向。

二、独立学院的人才培养目标和思路

一般来说，独立学院的学生钻研能力比较欠缺，所以不能简单照搬母校（一般是研究型大学或教学研究大学）的精英教育质量观和质量标准，要树立大众化教育的人才观、学生观和质量观。这就决定了独立学院要打破学科深化型的“深桶式”课程体系，笔者借用自己所在院校的经验，认为独立学院的人才培养可以定位于“两用三适应”，即培养适应社会、适应竞争、适应发展实用性、应用型人才，把培养目标设定为应用技术型高级专门人才。

三、独立学院工商管理专业人才培养改革思路

独立学院在工商管理专业人才培养上要保证应用技术型高级专门人才，就不能照搬照抄重点大学的“宽口径、厚基础”的培养方向。笔者认为结合工商管理专业本身的特点，可以反其道而行之，弱化学科思维，突出应用技术导向，分方向培养，使学生掌握和应用该专业某一具体细分方向的知识与技术，着力提高学生的职业能力，实现学校教育与工作岗位的无缝对接。

（一）构建以技术教育为主体的新课程体系

按照应用技术型高级专门人才的培养要求，构建以技术教育为主体的新课程体系，即设置通识教育课、技术基础课、专业领域课三级课程平台。通识教育课讲授科学文化基础知识，训练学生参与社会生活的基本技能，着重培养学生全面发展的素质；传统的学科基础课改为“技术基础课”，弱化学科思维，突出应用技术导向；专业课改成“专业领域课”，分为核心课、方向课、选修课3个模块，以突出课程设置的实务性和职业性导向。

（二）设置与工作岗位的无缝对接的培养方向

1.专业培养方向之一：生产运营管理。中国是制造大国，是全球的“加工中心”，制造业是我国国民经济活动的主体产业，也是国民经济的支柱产业。自20世纪90年代以来，工业制造产品在我国出口贸易产品结构中取代大量初级产品，比重已占到80%以上，创造了3/4的外汇收入，制造业成为中国经济增长的“发动机”。目前，生产的概念已从工厂制造业进入医院、餐旅、商场、银行、咨询等服务业。当今生产管理的范围不仅包括制造业，也包括服务业，而后者所占的比重将随着第三产业的发展会越来越大。生产运营管理方向培养掌握现代生产管理专业知识，熟悉生产流程，有较强的生产计划与调度、生产管理业务综合能力，可从事生产计划、生产统计、生产调度、生产设备管理、安全管理、质量管理及相关生产管理业务的高素质技能型管理人才。

2.专业培养方向之二：质量管理。当前，国际市场上消费者需求日趋个性化和多样化，市场竞争异常激烈，产品的质量很大程度上决定了企业之间竞争的胜败。随着科学技术和管理科学的飞速发展，质量管理理念日趋多样化，管理方法也日趋复杂化，使众多管理者感到困惑，无所适从。质量管理是实践性、应用性很强的专业技术。由于我国高校基本上没有设置真正意义上的质量管理专业，这导致兼具操作能力、创新能力和再学习能力的质量管理人才远远不能满足现实需要。质量管理方向培养掌握现代质量技术监督管理知识、质量意识、标准化意识和技术管理能力，可从事产品质量工程系统分析、规划、设计、控制以及解决实际产品质量工程技术和管理问题的高素质技能型管理人才。

四、总结

工商管理专业自身的特点，以及独立学院应用性人才的培养定位决定了在该专业人才培养实践中不可避免地遇到诸多困惑，本文结合对工商管理专业人才培养现状与独立学院的人才培养目标和思路的分析，提出独立学院工商管理专业人才培养可以另辟蹊径，即从构建以技术教育为主体的新课程体系，和设置与工作岗位的无缝对接的培养方向两个方面着手改革。

参 考 文 献

[1]马丽.独立学院工商管理专业人才培养模式创新研究[J].经济研究导刊.2010（3）

[2]杨艳，罗如学.独立学院工商管理专业人才培养模式存在的问题及对策研究[J].企业导报.2010（4）

[3]刘翔，付娜，常家芸.独立学院工商管理专业应用型人才培养模式研究[J].经济研究导刊.2010（5）

工商管理从业方向精选篇3

关键词 ：工商管理 现状 趋势分析

在目前激烈竞争的市场环境中，企业的转型过程中带来了严峻的挑战和机遇。要想保障企业平稳、有序、健康的发展下去，就必须要全面提升和完善企业各项管理制度[1]，实现企业现代化工商管理的作用，从根本上确保企业在发展过程中道路通畅，改善和强化企业日常管理水平，增强可持续发展观念，彻底改变企业经营模式上的守旧面貌，推进企业发展路径不断的拓宽、拓深[2]。

一、当前企业工商管理现状分析

1.1 企业工商管理水平不高

在当前企业经营的大环境不断发生变化以及竞争力度不断加大的过程中，从本质上来说，其竞争的方面不但是企业在市场中的实现竞争，更是一种企业体制合理性以及管理水平之间的直接对决[3]。就目前来看，我国的企业在发展过程中遇到了许许多多的问题，诸如企业管理目标及管理理念的不明确、管理思维的僵化以及管理方式的陈旧、管理体制的机械化、生产经营的严重蔽塞等等，都给企业的日常运作带来了极大的阻碍，严重制约了企业未来的发展水平和发展目标的实现。这是当前企业工商管理水平不高的一个重要的体现[4]。

1.2 企业经营模式适应性不强

在目前，我国的大部分企业实行的是“零库存”经营发展策略，在对企业市场需求以及生产部门之间的协作性、融合性上的重视程度非常的匮乏。当企业市场部仅仅注重自身分内的工作情况，加大对生产环节的重视力度，而忽略了与销售部门市场运作上的衔接问题，一旦市场出现异常，就会导致企业产品的推挤，发生滞销的严重后果[5]。在目前一个瞬息万变的市场环境中，若是企业内部的生产及销售衔接跟不上市场变动的情况，最终导致的结果就是企业产品的滞销而引发资源的浪费，给企业带来高额的管理费用以及各项额外的支出。另外，企业经营模式适应性不强还体现在对物流的理解程度上比较肤浅，没有将现代物流理念引入到日常的生产经营过程中，从而造成了许多不必要的费用，诸如附加型的运输成本。

二、企业工商管理发展方向分析

2.1 知识管理成为企业核心管理内容

知识管理成为企业核心管理内容是未来企业工商管理发展的一个主流方向。信息技术革命带来的企业工商管理的变革，同时大数据的引入，进一步加深了知识管理的核心地位[6]。其中，使用知识资本来代替金融资本已然成为了现代企业工商管理的新元素，可以强化企业动态协作能力，促进企业工商管理思想上的变革，促进内部各方面协调性能的强化。在知识管理成为企业核心管理内容的时代，企业管理的重点不再仅仅是以直接提升企业运营能力为主要的目标，而是建立一个最大范围的学习、累积、共享平台，从企业经营模式的控制阶段向自由阶段发展，从而实现企业经营模式上的快速转型，提升员工工作上的积极性。此外，知识管理还可以强化知识资本的监督力度以及实现知识资本的共享，从而帮助企业实现协作化运转，创造出更多的市场竞争机会，帮助企业之间更合的将单纯的竞争关系转变成为合作竞争关系，实现共赢目标[7]。

2.2 模糊经营管理模式将得到迅速发展

模糊经营管理模式将得到迅速发展是电子信息技术变革以及成功运用到企业工商管理经营中的产物。在开发商以及制造商如雨后春笋般的出现以后，提升了直接与用户联系的层次，实现了“零库存”的经营理念。这样不仅仅可以降低企业生产经营的成本，加快企业资金运转的效率和灵活度，而且最主要的是可以有效的解除企业结构性的经济危机，实现企业、社会资源的优化配置。因此，可以大胆的预测在未来一段时间内的模糊经营管理模式将会有一个大幅度的跨越式发展，并且得到广泛的运用[8]。其经营管理组织模式可以通过下图1得到直接反应。

2.3 企业价值多样化趋势出现

随着社会的不断进步以及分工的深化，企业工商管理最终的认识点可以归结到利润最大化上只是一个短期的经营目标，而非是长期的追逐目标。实现企业经营价值的最大化才是未来企业经营发展过程中追求的最终目标，是所有企业积极主动参与到社会分工过程中的最终夙愿[9]。企业在法律法规规定的权利、义务的范围内，实现自身价值的最大化。为此，不难预测，未来企业价值多样化发展趋势会加重，社会责任与利润最大化的结合才是企业经营目标的焦点所在。

三、结语

我国改革开放进程的不断深化以及市场经济的不断完善，给企业的转型过程中带来了严峻的挑战和机遇。其中企业工商管理作为一门组合管理型都非常强的学科，一直是新形势下企业高管高度重视的方面。为此，本文从当前企业工商管理现状出发，深入分析了企业工商管理水平不高以及经营模式适应性不强两个方面的内容。然后对于今后企业工商管理的发展方向进行了全面的阐述，包括知识管理成为企业核心管理内容、模糊经营管理模式将得到迅速发展以及企业价值多样化趋势出现三方面的内容。总体上来说，当前我国企业管理存在着各种各样的问题，企业工商管理的目标不太明确、与国际接轨程度低，势必会给企业未来发展中造成一定程度上的影响，对于解决我国企业工商管理方面的问题显得非常的急切，如何寻找到一条本土化的企业工商管理发展路径，实现企业的可持续发展，成为了一个研究的重点。而本文在实践的基础之上，直观而又透析的分析当前企业工商管理现状，对于其未来的发展也进行了多方面的展望，希望通过个人微薄的思想以及看法为我国企业未来工商管理工作提供一点有用的参考文献，保障未来企业健康、可持续发展。

参考文献：

[1]周三多，陈传明.管理学（第三版）[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]杨建峰.对企业工商管理的未来发展方向的思考[J].经济视野，2013，10（19）：111-112.

[3]任瑞全，张合振.关于企业工商管理未来发展方向的探析[J].商场现代化，2012，10（33）：65-66.

[4]任瑞全，张合振.如何培养企业工商管理类人才的应用能力[J].商场现代化，2013，10（15）：109-110.

[5]张帅豪.浅析企业工商管理现状及改革方向[J].价值工程，2013，11（22）：162-163.

[6]唐勇，温容祯.以管理思维能力为导向的管理教育探析[J].江西社会科学，2006，16（07）：222-223.

[7]李诗今.浅谈当下企业管理中存在的一些问题及对其未来发展方向的思考[J].课程教育研究，2013，10（22）：111-113.

工商管理从业方向精选篇4

已有的诸多研究将创业教育作为专业教育的发展趋势，把二者视为紧密结合、彼此融通和相互渗透的关系。但我们需要分析创业教育关系紧密的工商管理类专业教育的差异和困境。

（1）内在悖论各种形式的创业教育正在全世界迅速发展，但对于工商管理类专业开展创业教育的方向和方式的观点却不一致。现有的创业教育经常以工商管理类专业教育为依托，必定绕不开工商管理类专业教育的知识。而从理论深层分析，两者有着内在的悖论。库拉特科认为创业学是商学院的未来，创业学专业的相关教员正转变为领导人角色。商学院教育领域有一个相当有趣的辩证法：控制和创新，即服从于创造，他们是互相矛盾的两种方法，可以归类为不同的思维体系。服从导向的管理学科（如金融、会计）与强调创造和创新的创业学之间存在理念上的巨大分歧。澳大利亚的创业学教授凯文•凯德尔认为创业学教育摆错了位置，它好典型的大学商学院的教育不协调，无论是在教授课程的方式上，还是在评估方式上。新的领域必须拓展到管理学或者工程学领域之外，或许甚至是大学之外。创业学教育家戴维•伯奇认为，商学院教给你的恰恰是创业学的反面；基本上来说，商学院是教你如何为别人工作。欣德尔甚至质疑创业学专业是不是应该在商学院教授，提出创业学属于在任何地方都可教授的课程，只要那里具备了具有创业的天才想法和对待创业的正确态度。从形式上看，工商管理类专业教育属于工业时代的产物，细化的分门别类学习，而创业教育具有后工业时代的思维方式特征，强调资源整合、持续发展等。工商管理类专业大致沿着工业时代思维——工具主义——专业细分——显性有边界——传统教育模式——聚集模式的模式进行，而创业教育则是根据后工业时代特点——人本主义——专业融合——隐性无边界——创新教育模式——辐射模式的路线展开。

（2）现实困境目前的创业教育的课程资源贫乏，内容零散未成体系。加上教材西化的倾向，不能与国情相符合，导致理论单薄，无法支撑创业教育的体系化开展。首先，创业教育的相关理论已有研究成果从数量上、质量上处于初级阶段，创业教育系统理论薄弱，导致理论研究尚不能对工商管理类专业教育的教学实践充分发挥指导作用。其次，高校的创业教育脱离学科专业教育，未能融合于学校的整体教学体系中，与学科专业教育的开展并未形成有机联系，更无法做到以创业教育来统领工商管理类专业教育。如能将创业和创业教育作为工商管理类专业教育的特色来构建，本来就相当不容易，二者相互有机融入更加艰难。再次，高校的创业教育多是利用课余时间进行创业教育，只注重创业实践活动的开展，误以创业竞赛、创业报告代替创业教育。这种做法的直接后果是创业教育脱离学科专业，从“点”上展开，相应地学生就失去自身专业优势的有利依靠。必须清醒地看到，创业教育决不能脱离专业教育而孤立进行，因为人的创新思维和创造精神不能如同具体的技能那样传授，而需要通过现代科学知识和人文知识所内涵的文化精神的熏陶和教化积累才能潜移默化地生成。

2创业教育的显性开发融入

创业教育的基本目标是培养学生的创业素质，包括创业技能和创业精神。创业教育至少可从两方面展开，一是在显性层面进行从事事业、企业、商业等规划、活动、过程的教育，二是在隐性层面进行事业心、进取心、探索精神、冒险精神等心理品质的教育。

（1）创业教育的层面完备的创业教育具有某种层次性的特点，并非在一个点、一条线或一个面上展开。创业教育具有某种纵向的层次性，大致包括创业思维层面（创业意识、创业精神），创业知识层面（经济学和管理学基础理论、经济法、税务及知识产权等），创业能力层面（企业运营、组织协调、团队管理、组织策划），创业模拟层面（创业设计、沙盘决策模拟等）。每个层面均可由工商管理类专业课程体系来体现和落实，亦可提升学生的投入度。

（2）工商管理类专业教育与创业教育的共性工商管理类专业教育和创业教育均具有明显的外向性，即眼光向外才有效果。这种外向性表现在教师视野和实践的外向性，专业课程体系的开放性，以及学生实践的外向性。美国高校教育创业模式的典型三种模式中的“聚集模式”是传统的创业教育模式，主要面向商学院和管理学院的学生。课程内容表现为高度的系统化和专业化，创业教育的师资培养、经费筹措、课程设置等事宜都商学院和管理学院负责、组织和实施。

（3）工商管理类专业的课程体系优化创业教育是工商管理类教育的深化发展的必然趋势，工商管理类专业教育在创业教育的创业知识层面和创业能力层面的一部分有共通之处，因而，工商管理类专业课程可以创业教育为专业支撑，某种程度上可以成为创业教育的载体。工商管理类专业课程是按照学科门类或技术领域划分的，重在传授工商管理类学科的基本理论知识和专业技能，进而制定展开的人才培养方案、课程体系、教学内容和教学计划、课程评价等。以创业教育为导向，完全可能为工商管理类专业课程体系构建专业特色，反过来塑造专业教育，并按照不同教学阶段强化课程实践。

3创业教育的隐性渗透融入

创业教育在思维层面呈现出持续性、隐蔽性的特点，学生独立意识和合作精神、创新意识和意志品质无法靠显性的课程知识单独承担。

（1）隐性渗透的内容和方式隐性渗透的创业教育融入工商管理类专业的方式，更加具有现实性。创业教育不只是创业知识、能力，先导性的创业的思维和心理准备必不可少。我们的创业教育首先要强化创业意识、捕捉商业机会的敏锐程度，对创业激情和理性的理性关系的把握，保持创业者必须的好奇心、兴趣、激情、理想，使学生始终保持自我探索，摒弃心态而保持风险意识的底线思维。这些内容可以渗透在工商管理类专业课程的大部分课程中，以创业教育作为主线，会使得工商管理类专业课程教学立刻饱满起来。另外，对于创业管理而言，某些行业的知识属于隐性的知识，只有身处那些行业中才可以领得到，因而，隐性渗透的创业教育方式在这些方面更好的作用。

（2）创业教育目标的实际达成工商管理类专业培养的学生中，只有少数人能创业，而创业的学生中能有所成就的会更少。因而，不能把创业成功作为工商管理类专业教育的培养目标。学生受到的创业教育训练首先是创业精神和创业意识的方面的，这是一种思维状态的提升，是对市场环境的把握和机会捕捉的敏锐度训练。需要让学生懂得创业的高风险收益特点，懂得把技术、思想商业化，构建商业模式的方法，创业思想落实到团队中并成为团队文化的运行方式等等。总之，除了培养创业意识之外，更重要的是懂得创业的思路和方式，成为学生专业思维体系的一部分，为整个社会积累创业智力资本的存储量。

4创业教育融入工商管理类专业教育的对策

（1）创业教育师资的开拓事实上，创业教育对教师的要求比普通的工商管理类专业课程教师要深入而全面，除了较高的文化素质，还要具有强化的收集和处理信息能力、解决企业运营实际问题能力、市场策划能力，才能完成创业教育的教学的任务。创业教育的教师应在具有较高受教育水平和教育教学水平的基础上，具有创业教育的专业关联性，最好是具有创业实践、企业咨询经历，与社会和企业联系的交流能力、对学生的服务意识，乃至某方面的创新能力。简言之，创业教育应具备创业学和创业管理、教育学和教育管理、工商管理类专业的三方面的知识和能力，才能有效地将创业教育融入工商管理类专业课程中。从创业管理角度看，创办企业离不开企业管理、市场营销、财务风险控制等因素的制约。有过创业和咨询经历的企业家往往具有正反两方面的环境认知和经验总结，对于创业共性的问题会有贴切的指导。工商管理类专业教师在企业管理、运营，财务和风险管理方面具有良好基础，是指导创业和企业经营的导师；对于非工商管理类专业的学生，需要加强创业项目的策划运营管理和财务管理、法律等方面的知识传授。因而，创业教育开展的师资，很可能需要由富有经验的校内外指导者构成创业咨询团队。同时，应构建工商管理类专业教师进行创业实践的机制，包括培训、激励和创造条件，以鼓励高校教师创业。

（2）工商管理类专业教育“靠岸”从创业教育到工商管理类专业教育的课程显性开发和隐性渗透方式，就是工商管理专业教育的改革方向。工商管理类专业课程若不与行业相结合，就成了无源之水无本之木，缺乏指向性，无论从学生就业还是专业建设，都容易导致方向模糊。没有方位感的教育，必然导致迷失，如大海上的航船缺少目标，缺少前行的动力。因而，从这个角度看，以创业教育为方向的工商管理类专业教育指明航向，密切结合行业、企业热点“靠岸”。我们需要做的是在学生毕业之前就能对某些行业特点、规律有常识和经验，对某些行业的供需价格、供应链、销售渠道等有相关了解。

工商管理从业方向精选篇5

［关键词］企业;工商管理;未来发展;管理模式

工商管理业务专业性很强。专业知识不熟，管理经验不丰富，从事工商管理就会很吃力，甚至难以支持下去。一般而言，在企业发展初期，企业规模较小时，管理难度相对较小，需要应对的管理事务虽多，但压力相对要小，可以有效解决;而随着企业规模扩大，企业发展中面临的问题越来越多，这就需要拥有专业处理能力，有效做好工商管理，才能应对各种突发事件，保障企业正常运转。

1加强工商管理对企业发展的现实意义

在实际生活中，一部分人工商管理专业知识不足，创业全凭一腔热情，有的希望凭借自己的技术特长进行创业，有的以为有一定的资金就能搞好创业，就可以做好企业管理，因而对自身的能力评估过高。在办企业过程中，没有做好长期发展规划，没有借助专业人士的力量为本企业服务，在企业发展中，面临问题很多，难以有效解决，陷入被动。为此，要想获得竞争优势，促进企业发展壮大，必须重视工商管理问题，明确发展方向，才能应对好内外环境，为企业发展提供保障。因此，加强工商管理，促进企业管理水平提升，对企业发展具有极其重要的现实意义。首先，加强工商管理有利于提高企业的内部管理水平。在当前形势下，企业发展面临的内外环境更加复杂，企业管理的难度更大，光凭个人经验或者主观判断难以有效分辨问题的实质，容易发生错判或误判，从而对企业决策和管理带来重大灾难。因此，必须加强工商管理，提升企业的专业管理水平，做好内外风险的判断，采取有效策略，进行风险防范，从而保证企业发展正常运转。其次，加强工商管理有利于企业准确把握市场方向。如今，市场变幻莫测，企业发展很难保证一帆风顺，不可能没有任何阻力地发展下去。有时创建之初就困难重重、危机四伏，只是企业管理者没有警觉。如今，市场逐步放宽，企业可准入的行业逐步扩大，给企业发展带来机遇的同时，也面临着更大的挑战，企业需要随时面对激烈的行业竞争，发展的压力加大，随时都有面临倒闭的可能。因此，如果不加强工商管理，严格遵守操作规则，准确把握市场行情，就会失去市场，使企业发展陷入危险境地。最后，加强工商管理有利于规范企业的市场行为。在企业发展过程中，对单个企业而言，看起来是企业的个体行为，要受市场约束，接受市场监督，必须遵守市场规则，保证市场有一个公平的竞争环境。如果单个企业不能按市场规则行事，企业的管理不能符合市场经济发展的要求，就会受到市场监督的处罚，企业在市场中的行为将会受到限制，影响企业的发展。因此，必须加强工商管理，进一步规范市场行为，从而为企业营造一个良好的发展环境，有利于企业长远发展。

2企业工商管理面临的现状分析

2.1发展理念模糊，缺乏长远规划

不少企业在创建之初就没有长远的发展理念，特别是一部分小微企业，创建的目标并不清晰，在工商管理上也没有明确的思路。如有的创业者因为在某个方面有一定的技术或技能，希望凭借技术或技能创业，有的创业者有一定的资金实力，以为有了资金就可以经营好企业，能够将企业做大。而在企业运营中，企业发展理念模糊，缺乏长远的发展规划，而且缺乏相应的工商管理能力。而工商管理质量对企业发展有着极其重大的影响，实践中，不少创业者缺乏工商管理知识，办理工商手续都不清楚，在这方面花费了较大精力。一方面，他们没有利用专业的人员相关的工商管理业务，从而将精力专注于企业的发展目标上，消耗了大量的时间;另一方面，相关部门没有对这些创业者进行创业培训和创造指导，没有人给予风险提示，创造者完全依靠个人的主观意愿创办企业，在风险来临时缺乏有效的应对措施。同时，在创业中，没有进行错位竞争，实行行业互补式发展，而喜欢在同业中挤拼。看到某个行业前景较好，就蜂拥而上，造成竞争加剧，如见你开餐饮赚到钱，我就在附近开一家餐饮店，而消费水平有限，导致难以生存下去。在这种情况下，工商管理能力不高的企业，运营会更加艰难，投入大、损失重、存活难，长此下去极大浪费社会资源。

2.2企业发展定位不准，缺乏创新精神

不少企业在创业与发展过程中，对自身的发展定位不准，也没有具体的管理目标。一是在企业管理中没有制订详细的发展计划，如今年目标是什么，简单点就是可以赚多少钱，采取哪些方式，如何保障目标实现等，没有将之制定规范化的创业方案，用于指导自己的创业项目，有时是脚踩西瓜皮，任其自然发展。二是想法简单，目标单一。有的企业管理者对市场没有进行全面调查，个人想法很简单，如有的是不想打工，希望创立自己的事业;有的则目标较单一，以赚多少钱为目标。而没有做好相关配套工作，如没有进行行情调查，如何采取合作方式更有效地进行资源组合，壮大自身实力，减少创业风险等。主要以“单干”为主，少有合作式创业，从而增加了创业风险。三是善于模仿，创新不足。没有创新，企业发展就没有竞争力。而我国不少企业不愿意在创新上下工夫，而专注于在模仿上做文章。一方面是由于创新投入太高，失败风险更高，一部分创业者资本有限，而社会或政府资助不足，导致创新企业较少;另一方面是模仿风险较低，成本低而收效高，可以短期内获得较高的利润。因而，不少企业不愿意创新，而喜欢在模仿上发力，管理的难度小。

2.3工商管理模式呆板，管理水平不高

做好工商管理是企业发展的重要保障。而不少企业对工商管理并不重视，没有应用专业的工商管理人才，不少企业用人讲关系，以亲朋好友熟人为主，不愿意通过招聘工商专业人才为企业所用，导致企业的工商管理水平难以提高。在企业运营过程中，缺乏科学化的管理制度，没有系统化的管理流程，管理模式比较呆板，以人治为主占了主导因素，企业管理者大多在企业中的影响力较大，而难以发挥制度化管理的作用。这在企业初期规模较小尚可运转，而当企业发展日渐成熟、规模不断扩大时，其弊端就明显暴露出来，因而急需运用专业工商管理人才加强企业管理，而由于历史习惯影响较深，要改变传统的管理观念，相应的管理要增加很多。

3企业工商管理的未来发展方向探索

企业要发展，必须具有明确的发展方向，有长远的规划为指导，构建与企业发展相配置的管理体系，根据市场行情做好分析，采取有效的应对措施做好风险防范，实现管理目标。因此，企业工商管理未来发展方向可以从以下三个方面入手。首先，要做好市场调查，构建完善的发展规划。创办企业与企业管理需要有专业的知识与管理能力，才能在竞争中获得突破，实现预期目标。为此，企业管理者必须头脑清醒，开办创业或在企业管理中必须重视市场调查，做好市场调查，以此为基础，确定企业的发展目标，构建完善的企业发展规划，而不能想当然、凭感觉，这样会损失惨重。一是要对企业自身所拥有和能调配的人力资源、资金及核心技术进行认真分析、评估，对市场行情进行确认，检验是否有必胜优势。其中，重点是人力资源中的工商管理人才问题，是否有人才保障。同时，作为企业管理者有主动加强工商管理知识学习，提升管理技能，掌握大局。二是要制订长远发展规划。企业要有长远规划，才能走得长久，要根据企业实际，制订企业长远规划，并将之分解落实到年度、月份，进一步细化到产、购、销及管理等部门，实行目标量化管理。三是根据市场进行不断调查，要实行错位竞争，互补式发展，对其他企业趋同式业务要提高竞争优势，有后备业务可以支撑，防范同业竞争风险发生。其次，要明确企业发展定位，勇于创新创造。企业在发展过程中，不能将发展思路定位在赚钱上，而应当定位在核心产品和核心技术，包括核心人才上，这是企业发展的重要资源，也是企业的发展优势。因此，企业必须清晰自己的定位，确定自身在哪方面具有优势，并不断强化优势，弥补不足，保证企业发展目标明确，发展定位合理。这就需要企业改变单一赚钱的思想，具有创新精神，勇于创新、创造，使自身资金、资源优势充分发挥出来。要选准优势项目，运用先进的技术创造高科技的产品，为社会提供丰富的产品与服务，使企业的价值得以实现，从而推动企业向更好的方向发展。最后，要实行工商管理模式创新，提高工商管理水平。企业发展的关键在人，在于核心人才的核心作用。为此，企业要加强人才管理，构建完善的人才管理机制，实行管理模式创新，提高企业的工商管理水平。要采取有效的激励机制，激发人才的创造力，让人才更好地为企业发展服务。一是要构建职责明确的管理体系，实行制度化管理，减少人治化管理的风险。要定期组织员工培训，提高员工综合素质，使企业工商管理水平得以整体提升，为企业稳健发展提供保障。二是加强专业管理人才建设。要重视发挥工商管理人才的作用，做好工商管理人才培育，加强营销、财务等专业人才建设，做好专业人才岗位建设，建立科学的激励机制推进人才管理，为其职业发展建立良好的通道，保证各类专业人才在不同管理程序中发挥积极作用，从而保证企业目标不断实现。三是转变用人观念，推进工商管理模式创新。企业要打破用人上的狭隘观念，特别是要摒弃“熟人观”，要以业绩和能力说话，做好人才选聘、晋升工作，将人才个人需求与企业发展目标绑定在一起，推进工商管理模式创新，促进企业获得更大发展。

4结语

工商管理在企业发展中非常关键，对企业发展有着极其重要的影响。企业必须具有长远的发展规划，运用先进的管理理念加强企业管理，做好工商管理目标定位，采取有效的激励机制吸引人才，将之与企业发展绑定在一起，从而全心为企业发展服务。

参考文献:

［1］王彬.企业工商管理现状及未来发展方向探讨［J］．现代经济信息，2019(10):69.

［2］高佳，王艳辉.企业工商管理的未来发展方向及管理模式探索研究探讨［J］．老字号品牌营销，2019(4):45－46.

［3］杨芸蔓.企业工商管理的未来发展方向及其模式探讨［J］．企业改革与管理，2018(22):47－48.

［4］严婉瑜.企业工商管理的未来发展方向及管理模式探索研究分析［J］．金融经济，2018(6):176－178.

工商管理从业方向精选篇6

关键词：工商管理；促进经济发展；影响

一、前言

在建设社会主义的过程中，我国政府一直将发展经济放在首位，不仅强调速度，同时注重稳定，工商管理的目的就是维护市场秩序，促进社会经济健康、有序发展。随着经济的发展，我国工商管理系统不断完善，不仅规模越来越大，功能也越来越全面，对于建立社会主义市场经济体系、维护社会经济秩序发挥了重要作用，事实证明，工商管理能够有效促进经济发展。

二、工商管理概述

（1）工商管理的发展历程

纵观我国工商管理的发展历程，不难发现其变化呈现出以下特征：首先，从规模上来说，工商管理系统由小变大，管理部门逐渐增多、管理范围也逐渐增大、各个岗位的职能越来越细化，从最开始的面向集贸市场到如今的“六道检查”，工商管理在社会经济发展过程中发挥着越来越重要的作用；其次，从功能上来说，工商管理的职能从单一化向着系统化方向发展，最初只是简单的监督管理，如今演变为系统管理，除了监督以外，还包括组织、协调以及服务等各项功能；最后，从管理方法上来说，由单一化逐渐向着多元化的方向发展，最初的工商管理主要是行政方式，如今是行政、法律、经济与思政教育共同发挥作用，处罚手段也越来越灵活，促使市场向着规范化方向发展。

（2）工商管理的职能

首先，工商管理具有宏观经济调控的职能，对市场主体起到控制作用，政府从工商管理部门获取经济数据，制定宏观经济调控政策，最后工商管理在行驶自身职能的过程中再落实这些政策；其次，工商管理具有监管市场的职能，可以说工商管理部门是市场的“主管”，对于扰乱市场秩序的行为进行规范，使市场更加健康、有序；最后工商管理部门具有培育优良市场主体的作用，使企业配合工商管理部门的工作。

三、工商管理对于促进经济发展的影响

（1）对市场主体的准人进行规范

工商管理部门在行驶职能的过程中会要求市场主体合规经营，使市场主体的准入机制更加健全、完善，企业在正式进入市场之前需要申请、注册和登记，工商管理部门对企业的资质、经营性质进行审查，只有符合市场规范的企业才能够进入市场。随着工商管理系统的完善，对主体的审核也越来越严格，这就使不符合市场规范的主体没有机会进入市场，对于维护市场经济秩序发挥了重要作用，只有市场秩序良好，才能实现经济的稳定发展。

（2）对市场上的经济活动进行监管

工商管理部门对市场的监管有很多方式，也涵盖了很多方面，在这种监管体制下，市场主体在开展经济活动的过程中将更加注重合规性，促使其用工商管理部门的监管标准来规范自身行为，最终营造出良好的市场环境。具体来说，工商管理部门发挥市场监管作用主要体现在以下几方面：首先，对一些不正当竞争行为进行规范，对市场垄断行为进行有效控制；其次，对企业商标权进行保护，商标是一个企业或者是一种商品的标志，当前市场经济已经呈现出融合化发展的趋势，只有对假冒、窃取商标的行为进行打击，加大对企业商标的保护力度，才能够保证合规企业的生存与发展，市场经济的秩序才得以维护；第三，对行业分类进行监管，这种监管是以企业的信用等级以及该行业的经营风险为基础，突破了传统管理模式，具有更强的针对性，使管理过程变得更加细化、有效。

（3）促进市场体系的健全和完善

工商管理部门在监管市场的过程中促进了各类市场的发展和成熟，市场体系不断健全和完善，有效推动了经济的发展。首先，工商管理促进了资源的合理配置，使一些稀缺资源被充分利用，避免出现资源闲置和资源浪费现象，促使资源向着最有效率的经济部门流动，大大提升经济的运行效率，实现社会经济的稳步、高效发展；其次，工商管理部门在行驶自身职能的过程中会传导和实施国家宏观经济调整政策，在传导和实施国家政策的过程中，市场体制进一步健全和完善，可以说，工商管理属于一个中介部门，连接了国家的宏观调控政策与市场上的微观经济活动，使商品的供求更加合理，市场价格机制更加完善，对企业的生产经营方向做出正确引导，从而实现国家宏观经济调控的目标，使市场经济的发展更加稳定、高效。

工商管理从业方向精选篇7

关键词：新时代;工商管理;职能

实现新时代中企业经济秩序的维护，一方面需要实现我国经济体制法律法规的完善，另一方面需要相关职能部门职能的有效发挥。随着我国与国际之间经济关系的密切，实现职能管理单位的加强工作就更加突出与重要了。工商管理部门作为职能部门，在对市场经济的管理过程中履行着检查义务。如何在新时代下实现工商管理部门职能的提高与加强成为了社会中较为关注的问题。

一、工商管理应该遵循的原则

在新时代浪潮的冲击之下，企业需要通过不断的改革才能够适应市场需求。企业的发展也给工商管理部门带来了一定的冲击，工商管理职能在发挥的过程中需要遵循以下两个方面的原则：

（一）实事求是的原则

工商管理部门在执法过程中总是会遇到各种新的问题，如果执法人员对这些问题进行刻意回避，将会对执法人员与工商管理部门的形象造成不良的影响。因此，执法人员应该直面执法过程中遇到的各种问题，同时要实现问题解决方法的创新。工商管理部门应该遵循实事求是原则，做到具体问题具体分析。

（二）依法行政的原则

工商管理部门在对企事业单位进行管理的过程中，应该注重普法宣传活动的加强，帮助企事业单位对相关的法律法规进行了解，促使其做到遵纪守法。同时，工商管理部门应该注重对企事业单位在事前、事中及事后加强教育、监督与查处，树立执法人员的威信。如果在执法的过程中发现执法人员存在知法犯法的行为，应该对其进行责任追究，从而维护执法人员的公正性，树立工商管理部门的权威性。

二、工商管理不同职能之间的关系

（一）引导职能与管理职能之间的关系

工商管理部门中最为主要的职能就是企业管理职能，在对企业进行管理促使其向着合法经营的方向发展的过程中，需要对企业进行一定的引导工作。首先，应该对企业的产业发展方向进行引导，促使企业向着基础产业、预期相关联产业的方向发展，针对效益较差的产业要对其进行严格的把关。其次，依据市场走向对企业的经营活动进行引导。

（二）管理职能与服务职能之间的关系

工商管理部门在对其企业进行管理的同时，也应该注重对企业改革、创新与发展的扶持，帮助企业解决发展道路中遇到的各种困难与难题。工商管理部门应该针对企业在发展过程中存在的不良行为进行管理与纠正，同时要给予一定的支持与服务，帮助企业对不良的行为进行纠正。

三、新时代下工商管理的职能强化措施

（一）树立正确的工商管理意识

工商管理部门在新时代下加强工商管理意识，首先应该树立正确的工商管理意识。工商管理部门应该注重增强自身的服务理念，为企业的改革、创新与发展提供更好的支持与服务。工商管理部门应该实现自身管理职能与服务职能的结合，实现职能宗旨与职能手段之间的结合，从而实现服务职能的不断拓展与完善，更好地为企业提供服务。同时，工商管理部门应该注重创新理念的增强，实现思想的解放与创新，克服旧思想中存在的各种不良影响。

（二）充分发挥工商管理职能

工商管理部门在充分发挥职能的过程中主要包括三方面的措施：第一，严格市场主体准入资格。认真分析与探讨企业设立、变更及注销的条件与程序，实现传统的机械执行方式的转变与创新。第二，严格监管市场商业行为，促使企业向着健康的方向不断发展，避免企业在经营的过程中出现违法、违规等行为。第三，严格查办市场竞争中的不合法竞争行为，实现网络举报途径的建立与健全，充分发挥群众、媒体等监督方式，切实维护消费者的合法权利。

（三）改善工商管理作风

实现工商管理作风问题改善的过程中，主要从以下三个方面着手：第一，工商管理部门针对国有企业的改革与发展提供专业化服务，将国有企业经济的维护作为工作中的重点。第二，工商管理部门要实现办事行为与执法行为规范化管理的进一步加强，确保办事行为与执法行为能够符合相关的法律法规及规定。同时，工商管理部门应该实现支持企业发展行为措施的公示，让企业与个人都能够对工商管理部门的行为准则进行明确的了解与认识，通过社会及个人的监督杜绝工商管理部门内部人员的知法犯法行为。第三，工商管理人员应该深入到企业的内部，更好的对企业的经营状况进行监督，更好地为企业的发展、改革与创新提供服务。

总结：

随着经济的不断发展，企业的经营模式也出现了一定的变化，这就要求工商管理部门的职能实现拓展，从而对市场经济发展的需求实现更好的满足。新时代背景下，工商职能的进一步拓展对于企业的发展、改革与创新而言有着非常重要的促进作用，能够进一步带动企业的全面建设与发展。在工商管理职能从根本上转变的过程中，应该遵循实事求是原则与依法行政原则，通过树立正确的工商管理意识、充分发挥工商管理职能、改善工商管理作风等措施实现工商管理的职能强化，更好地服务于企业的发展。

参考文献：

[1]龙海军.基于职业经理人培养的工商管理专业课程体系改革研究――以吉首大学为例[J].当代教育论坛（综合研究），2011，12（32）：113-115.

工商管理从业方向精选篇8

关键词：地方高校；工商管理；师资队伍

众所周知，目前地方性高校工商管理专业本科毕业生就业遭遇了种种尴尬。其中一个主要原因是学生走出校园之后“学不能用”，对职场所需要的管理技能掌握较少。实际上，这与高校工商管理专业的学术型师资队伍有着极大的关联。不少教师是“没有游过泳的游泳教练”，面对工商管理这门具有实战性的专业，难以针对学生进行有效的管理技能的训练和培养。因此基于强化学生管理技能培养质量的视角，加强师资队伍建设，已成为地方性高校工商管理专业人才培养模式亟待解决的关键问题。

一、地方高校工商管理专业师资队伍建设的意义

鉴于目前毕业生所面临的就业窘境，地方高校的工商管理类本科专业应将培养面向地方市场经济需要的应用型管理人才作为自身的人才培养目标[1]。当然，这就需要既有深刻专业知识背景，又熟知如何将专业知识转化成管理技能的专业师资队伍作为支撑。第一，师资队伍建设有利于改善工商管理专业师资知识与能力之间的配比，推动形成合理的师资人力资本结构，显著增加师资内涵。第二，师资队伍建设有助于扭转工商管理专业教育中重“知”轻“能”的倾向，突破课堂教学“纸上谈兵”的困境，有效提升教育教学质量。第三，师资队伍建设有益于学生依靠高质量师资，学会如何从概念、人际与技术三个方面分向构筑管理技能体系，努力打造就业核心竞争力。可以说，地方性高校要强化学生管理技能培养质量，促进学生就业，工商管理专业师资队伍建设是第一步行动。

二、地方高校工商管理专业师资队伍建设的困境

从强化学生管理技能培养质量的视角来看，不少地方性高校在专业师资队伍建设上还难以跟上高质量工商管理教育的步伐，主要表现在以下三个方面。

（一）师资招聘力度不够由于工商管理专业教育收费与其他理工科专业相当，所需固定投入相对较少，培养的边际成本较低，故而有些地方性高校考虑经济效益，一方面人为“创造条件”报批开设工商管理专业，并不断扩大招生规模，另一方面却没有相应增加师资招聘力度，导致师资数量出现明显滞后。这种情况下，有些地方性高校容易忽视教学效果与培养质量，典型的表现是：第一，依据现有师资条件而不是工商管理专业特点制订培养计划和开设课程，一些涉及管理技能训练与开发的课程无从开设；第二，专业教学采用合班制，严重限制了小组讨论、课堂游戏、情境模拟、角色扮演等多种有利于形成管理技能的教学手段的使用；第三，一个教师同时身兼数门课程，就连单纯地知识传授都难按质完成，更谈何去帮助学生完成管理知识向管理技能的转化。总之，由于工商管理专业师资招聘力度不够，管理技能导向性人才培养要求的师资数量就难以得到保障。

（二）师资选聘忽视管理实践背景现实表明，由于某些机制障碍，选聘博士或者硕士毕业生直接任教是地方性高校选聘工商管理专业教师最主要的途径。通过这种途径选聘的工商管理专业教师往往是刚走出学校又立即进入学校。他们虽然有硕士或者博士学位，但学科专业和工作背景单一；虽有较强管理理论知识，但实践经历和经验不足[2]。他们只是完成了传统的人才培养模式从“被培养”到“培养”的简单角色转换，可能善于“研究”管理，而不是“从事”管理。不仅如此，工商管理专业师资选聘过程也较简单，看重应聘人员的学历、毕业学校、科研成果以及试讲表现，等等，而在管理实践背景上把关不足。教师如果没有在管理实践中积累相关经验和技能，就难以深刻理解实际管理情境的权变性，就难以帮助学生完成管理知识的内省化，获取未来职业生涯高度依赖的管理技能。

（三）对师资参与组织管理实践的激励与支持不足目前，有些地方性高校对工商管理专业师资参与组织管理实践给予的激励与支持往往不足。其一，在职称评审制度中，教学效果与人才培养质量因为缺乏像科研成果那样的可视性与量化性而难以进入评价标准，因此工商管理专业教师关注的是报课题、发论文、评奖项，而在参与企业管理实践以获取管理经验技能上动力普遍不足。其二，尽管目前部分地方性高校已经在推动工商管理专业教师到企事业单位挂职锻炼上做出尝试，但是整体上激励力度不大，覆盖面也不宽，尤其是在目标企业搜寻、牵线搭桥、交流协商、合同签订以及后续保障等方面给予的实质性支持较少。其三，在工商管理专业师资培养和继续教育方面，仍然以参加学术讲座与会议为主，给教师参与组织管理实践创造的机会还不多。总而言之，工商管理专业教师即使有心参与组织管理实践，如果得不到学校在信息、资金、制度、资源等方面提供的正向激励与后台支持，这种个人意愿基本上难以实现。

三、地方高校加强工商管理专业师资队伍建设的策略

地方性高校可以成立“教师发展中心”，建立“引、聘、激”机制[3]，以此不断加强工商管理专业师资队伍建设，为强化学生管理技能培养质量、构建管理技能导向型工商管理人才培养模式奠定坚实的师资基础。

（一）多途径充实工商管理师资队伍不论何种人才培养模式，良好的师资总是办学中的必要条件。目前由于毕业生就业逐渐困难，生源也开始吃紧，所以地方性高校工商管理专业也到了“强身健体”的关键时候。地方性高校应该树立长远目光，打破“教师编制”的传统禁限，基于学生诉求和市场需要，从强化学生管理技能培养质量的角度出发，多途径充实工商管理师资队伍。要改变以往从高校招聘博士或者硕士毕业生的单一模式，纠正“唯学历”“唯学术”的人才选聘偏向、放宽视野，到企事业单位寻找有转行意愿的“知识+技能”型管理人才，或者到科研机构聘请那些大量接触和参与实践性课题的人员，或者到各类企事业单位培训机构招聘有实训经验的培训师，加入到工商管理专业人才培养当中来。

（二）优化选聘标准工商管理师资队伍的扩充都要通过向社会招募新教师来实现。当然，为了避免增量性师资再现原有师资队伍的缺陷，应当注重对他们进行知识与技能的双重考核。实际上，没有证据表明教师的科研论文与管理技能之间有必然的正相关关系。可以发现，有些所谓的“高质量”工商管理专业论文充斥着令人费解的数学模型，这些都与学生需要掌握的管理技能相去甚远。工商管理专业教师需要的是告诉学生如何做好管理，而不是如何研究管理。所以，正确的做法应当是改变传统的选聘标准，从“学术能力”和“管理技能”两方面同时进行考察，而不是单纯地盯住前者。当然，要在学历、学位、试讲等基本条件合格的前提下，重点考察是否受过正规的管理技能训练，是否从事过组织管理实践，并在同等条件下优先录用有企业工作经历和实际管理技能，而且擅长表述和培训的教师。

工商管理从业方向精选篇9

随着经济社会的迅速发展以及更新，商业银行迎来了较大的发展机遇，在该种环境背景下商业银行中的实际经营机制也在悄悄发生着转变。尤其是内部审计工作的转变为商业银行的发展奠定了坚实的基础。因此现今的商业银行就需要从内部审计实际着手，紧抓内部审计工作，这样才能真正地促进自身的良好发展。

一、风险导向审计概述

通常来讲风险导向该种审计方式最初来源于西方的国家，主要指的是一种建立在系统观以及战略观思想基础上通过对审计单位存在的相关经营风险给予综合评估，从而确定审计单位剩余风险的审计方式。该种审计方式具有以下两种特征：其一是审计重心呈现出向前推移的发展趋势。也就是说以往的风险导向往往是对审计测试较为关注，而该种状况对于审计风险并没有起到良好的把控作用。而现今风险导向审计逐渐将重点放在风险评估上，这种向前推移的审计重心是时展的必然趋势也是现代企业审计工作发展的必然需求;其二是风险模型呈现出一定的转变。现今关于风险导向方面的审计将风险模型定制为检查风险和错报重大风险的集合。而其中错报重大风险则将传统风险模型中的控制以及固有两种风险给予了替换。此外现今的风险模型在实际操作方面较为的便捷和简单，对于审计资源也能够做到有效利用以及合理分配，这对于内审工作的良好发展起到积极的影响作用;其三为风险评估逐渐走向结构化发展道路。现今企业进行风险方面的有效评估已经逐渐向正规化以及结构化发展，而结构化的良好发展也促使商业银行将风险管理做得更好;其四是风险证据逐渐向外部取证发展。以往关于审计工作均是进行内部化的实际取证，但是随着我国社会的良好发展，内部审计相关工作逐渐实现了内部以及外部双重有效取证，也就是说从外部进而实现证据的大量性获取，这对于提高风险实际评估的有效性以及恰当性奠定了坚实基础。

二、风险导向审计在商业银行内审中的作用分析

(一)便于全面风险管理在内部审计中的应用

对于全面风险管理，就是指在整个商业银行运行过程中所有风险业务的全面管理，就是要将市场风险、信用风险以及操作流程上的风险都包含在银行的内部审计过程中，并且要承担各种风险所带来的后果，对所有与风险有关的工作加以处理和控制。对于实施风险导向审计来说，就要从银行的整体结构上面，全面性地掌握银行审计风险中的各种影响因素，尽量减少银行审计风险的出现，有效规避会给商业银行带来巨大损失的风险。风险导向审计要在审计工作的计划阶段、审计工作的实施阶段，以及审计的总结报告阶段，将所有的风险导向因素的研究作为银行内审计工作的重要环节，对所有风险都有一个全面风险管理的意识，从而便于全面风险管理在银行内部审计工作中应用的发挥。

(二)有助于强化内部审计工作的风险控制职能

风险导向审计能够有效地使用风险评估，从而主动地去控制住审计过程中出现的风险，强化了商业银行内部审计工作的风险控制职能，从而减少了审计工作资源的浪费现象，促进了银行内审资源的科学管理。风险导向管理能够非常全面地评估重点的风险分布范围，进而开展审计工作，从而加强审计工作的质量。在商业银行内部的经营管理中，每个部分审计工作的职能都是不同的，基于风险导向审计工作可以对银行内不同的部门进行各自的风险分析，从本质上寻找到银行内部审计职能上的缺陷和不足，从而对银行内的基本管理框架进行结构调整，强化审计工作职能，从而对银行部门管理结构进行调整，重新构建出能够强化内部审计工作的风险导向管理结构。

(三)有利于提高商业银行内部审计独立性

针对我国商业银行内部中传统的审计方式上缺乏独立性的问题，风险导向审计的出现大大有利于提高商业银行内部审计工作的独立性管理。传统银行内的审计工作会受到自身利益的影响，因此审计工作结构的独立性比较弱。而风险导向审计工作在银行内审环节中的出现，在一定程度上做到了对审计工作的公平公正管理，使审计单位在银行内部的审计工作保证了权威性，从而保证了银行审计的工作质量，有效地规避了审计工作中的风险。从某种意义上看，加大了商业银行内部审计工作所承担的责任意识，使得风险导向的意识倾向显得更加重要。

三、风险导向审计在商业银行内审中的应用策略

(一)在内部审计流程中建立完善的风险评估流程

现今商业银行将风险导向方面审计予以应用的策略首先是体现在风险评估实际流程的建立。因为风险导向方面的审计得以良好应用前提是建立在风险评估流程基础上实现的。而风险评估实际流程建立则是保障内审工作长远发展的重要因素。因此商业银行要想进行风险评估方面流程的实际建立可以从以下几点着手：其一，需要对自身业务管理过程以及操作过程予以熟悉，尤其是业务流程中资源的获取以及业绩的考核等等.还需要对商业银行实际所处的行业环境以及经济环境予以有效研究分析，对商业银行和外界环境两者间联系进行研究，进而挖掘潜在战略风险，并对战略风险进行应对与监控的有效分析;其二，审计工作者需要对商业银行内部实际经营各个阶段环节予以分析。尤其是对于直接或者是间接影响商业银行经营目标良好实现的环节给予足够的重视，对关键性的相关经营环节实施严格化监督与控制;其三，在对关键性的相关经营环节予以分析之后，相应审计工作者就需要通过专业知识以及丰富的工作经验对商业银行经营环节进行风险总结以及有效评估，并将最终的评估结果呈交于商业银行最高管理层或者是董事会。而最高管理层在了解分析了风险状况之后派遣风险管理相关部门进行应对方案的制定以及风险的有效控制。通过上述该种风险评估实际流程的良好建立不仅能够促使商业银行有效应用风险导向审计而且也能够促使商业银行稳定地发展下去。因此可以说构建风险方面评估流程是商业银行实现风险导向审计有效应用的策略之一。

(二)加强对内部审计人员的相关培训

现今商业银行中关于内部审计方面的工作人员在整体素质上具有较大的差别，尤其是风险导向方面的审计工作者。众所周知银行实际内审工作的良好开展离不开人的支持，也就是说所有的审计工作均是建立在人的基础上完成的。而工作人员的实际职业素质高低则是内审工作质量优劣的关键因素，由此可见审计工作者对于内审工作起到的关键性作用。而对于现今在风险导向方面实际工作人员存在的单一化知识结构以及较差的专业素质。首先是需要将关于风险导向方面的准入制度给予严格确立，将其准入门槛给予实际提高，进而从源头上将内审人员水平素质进行严格把控。其次，对优选出的相关内审工作者实施继续教育以及定期性的培训，尤其是对其内审专业技能以及专业知识进行有效拔高，可以是聘请资深内审从业人员为讲师对优选出的工作者进行一周一教育培训，还可以是聘请相关教授对优选出的工作者进行良好教育培训，而无论是聘请资深内审从业人员还是聘请相关教授，目的都是为了促使内审工作者的实际专业技能以及专业知识能够较好地与审计部门发展相适应。此外还需要在此基础上建立相应的培训考核制度，培训的意义在于将其专业技能知识予以强化和提高，因此考核是检验其培训效果的重要方法。对于在培训考核中成绩优异的工作者予以表扬或者是奖励，而对于在培训考核中成绩较差的工作者予以批评以及再教育或者是惩罚，惩罚并不是最终目的，而是要激励这些工作者不断奋进。进而通过对内审工作者的严格优选以及良好培训进而从人员角度的发展促进内审工作的进步。商业银行还可以在定期培训基础上将内审工作人员派遣到不同业务部门给予良好锻炼，在促进其熟悉业务内容基础上发展其专业技能。因此可以说强化内审人员培训也是商业银行实现风险导向审计有效应用的策略之一。

(三)优化内部审计部门组织结构

现今商业银行将风险导向方面审计予以应用的策略除了体现在上述两方面之外，还体现在内审部门的结构组织有效优化方面。具体来讲，内审部门的结构组织有效优化可以促使内审工作更加循序渐进的良好开展，也保证了风险导向方面审计的较好应用。而对于内审部门结构组织的实际优化主要是体现在以下几方面：其一，商业银行总部需要建立专门的审计委员会，在该委员会中主要是由商业银行的最高管理人以及财务和审计部门重要管理人构成。而委员会的责任主要是包含了关于审计的管理制度以及审计手册和相应审计结论、审计措施等等的制定和提出。此外该委员会还对审计技术以及审计相关业务等等具有较高管理权;其二，商业银行各个分机构需要建立专门的审计部。该审计部属于审计委员会管理范畴之内，其实际负责内容主要是包含了审计项目以及审计制度和相应的审计规划的有效落实，并对分支机构的日常审计工作给予良好有效的管理。进而通过上述两方面对内审部门整体的结构组织给予实际优化。可以说通过该种部门结构组织的良好优化不仅能够促使商业银行有效应用风险导向审计而且也能够促使商业银行稳定的发展下去。因此可以说内审部门的结构组织有效优化是商业银行实现风险导向审计有效应用的策略之一。

工商管理从业方向精选篇10

【关键词】就业能力 工商管理 人才 培养

工商管理人才是适用于社会各个经营管理活动体系中的行为主体，面对当前较为严峻的就业压力，培养有就业能力的工商管理人才、增强工商管理人才的实践操作性、迈向创业型人才培养方向势在必行。传统的管理类专业学生在就业方向上集中于市场营销、人才资源、企业管理等，而从实用性方向考量，此类方向很容易出现岗位重叠，供大于求的现象，致使大量的待岗人员的出现。由此可见，提高工商管理专业人才的就业能力、市场竞争力至关重要。

一、工商管理专业人才培养面临的问题

传统的专业设置及专业选择模式下，工商管理专业是对于学生来说是很有诱惑力的。曾经的毕业生的就业走向也指导着在校生专业的选择。因此，工商管理专业毕业生逐年增多。随着经济建设的不断发展，能力型人才大量增多，对工商管理专业人才的要求日益提高。但传统的教学模式并不能适应时代的发展。首先，工商管理专业办学模式陈旧。主要表现在专业特色张显不出来，毕业生没有优势。工商管理专业最初是借鉴了西方的专业设置模式，具有很强的西方管理模式的影子。而其设计特点并不能适应我国高速的经济发展，培养的人才没有特色，与当前的经济发展出现脱轨现象。其次，职业技能方面缺乏与工作接轨的机制。我国的应试教育体制存在着其特有的局限性，学生一味地上课、写笔记、考试、拿证，缺乏相应的社会实践能力的培养，理论与实践相脱节。学生毕业后不适应企业的高效发展模式的情况屡见鲜。现阶段出来了企业无人可用、毕业生无业可求的尴尬局面。再次，工商管理专业课程设置不合理，无法培养学生的创新精神。专业课程设置情况关系到教学水平、教学效率的完成情况，好的课程设计能够使教学顺利进行[1]。

二、强化就业能力的指导作用培养人才

随着我国经济的高速发展，近年来各大中型企业也得到了迅猛的发展。尤其“一带一路”经济发展模式提出后，“一带一路”经济延线更是发展势头猛烈。经济发展对于人才的要求也日益提高，工商管理专业人才是促进企业发展的有力源泉，需要在培养阶段就开始适应企业的运作模式。我们可以采取以下措施进行创新式的人才培养：

（一）培养目标的设定应贴近市场

对于人才的市场需求可以决定人才的培养方式，工商管理专业的人才培养也不例外。市场需要管理型人才，就应在管理才能方面加大培养力度，进行相关课程的设置。对于各大高校来说，工商管理专业人才的培养应根据现有学生的个体差异进行明确的划分。有管理才能、组织能力的学生应多涉猎管理方面的专业知识及相关专业的学习[2]。走上工作岗位后，可以将手上的工作管理得井井有条。而对于技术型人才，则应因材施教，学习与技术相关的专业。针对不同类别的人才首先做出准确的定位。然后再体现个性化培养，使学生走上工作岗位后有其独有的竞争能力。竞争能力的提高要从了解和掌握相关专业知识开始，继进有意识地进行行业实践能力的培养。走向工作岗位时，可以快速适应管理环境，享有自己的一席之地。

（二）实践才能获真知

增加实践内容是教学方法的改进，工商管理专业的核心课程具有很强的实用性，因此在教学过程中增加实践的内容，是提升该专业就业能力的有效路径。首先，要加强相关案例的教W。案例是专业知识在解决问题过程中的实际应用，专业知识可以从复杂的问题中找到突破口，进而解决问题。通过案例进行教学无疑是对学生思维的有效拓展，使学生在学习过程中充分意识到该项学习的重要性，遇到类似的问题可以很容易找到解决的途径，提高学生的兴趣、增强学习效果。其次，开展情景模拟教学。情景模拟，顾名思义，就是根据教学目的要求，将管理层面实际操作方面的内容填加到教学中去，设定管理情境，给学生分派角色进行教学的一种方式[3]。情景模拟有利于学生设身处地思考解决问题的方法，使学生在思维方式上有所创新。与此同时，管理能力强的学生在这一学习阶段，就可以看到其锋芒，学校和教师应给予这样的学生更高层次内容学习的机会，相信会培养出极具管理能力的人才。

（三）通过职场训练提高学生的就业能力

职场训练很好理解，旨在培养学生进入职场后的适应能力。但在职场能力训练的过程中切忌训练过程过于简单，使学生感受不到职场压力的存在，而忽视训练内容的重要性。实际操作中，学校和教师应充分利用身边的资源，将学生分期分批地分配到大型企业实习，做与专业相通的工作，同时与企业正式职工同等要求。通过日常工作来熟悉职场环境，全面提升学生的专业知识综合运用能力，以及在团队中开展经营管理工作所必须具备的协作能力、沟通能力[4]。教师可以利用学生不服输的劲头，与企业正规团队同时接受项目任务，到一定阶段后，看双方的进展程度，判定学生管理潜力。到达期限后无论结果如何，都制作成PPT展示出来。在此过程中，学生团队需要其他部门给予的合作应与企业团队保持一致，从而实现竞争的公正性。这种教学方式虽然推行过程较为复杂，但对于学生沟通能力、适应能力、团队协作能力的提高均会产生显著效果。

综上所述，应用型人才的培养是工商管理专业的培养目标和方向。如何在教育教学过程中对该目标和方向进行准确的把握，对专业特色进行准确的定位，提升毕业生的就业能力是值得我们深思的问题。我们应从核心能力、业务能力、发展能力等方面构建工商管理专业人才的职业能力，并从实际情况出发进行专业课程、实践课程的设置，避免出现高分低能、不适应企业发展、就业能力低下的情况。作为教育工作者，就在就业能力指导下，进行工商管理专业人才培养模式的构建，致力于高端人才的培养，为国家的发展、企业的进步培养更多的优秀人才。

参考文献

[1]宋安玲，王小青.基于就业能力的工商管理专业人才培养模式研究[J].创新与创业教育，2013，4（4）：18-19.

[2]王小清，杨健全.应用型本科院校工商管理类专业综合模拟实践教学的构想[J].全国商情（经济理论研究），2009（4）：56-57.

[3]陈又星.工商管理专业创新建设研究[J].科技信息，2010，15（34）：88-89.

工商管理从业方向精选篇11

关键词：诚信观念；财务管理；竞争力

一、企业工商管理现状

改革开放以来，我国的很多企业都逐渐发展起来，但是从长远来看，这些企业在工作过程中都存在着很多的问题，这给企业带来了很大的损失。同时，在企业工商管理过程中也出现了很多不科学的弊端。在管理过程中管理者不从企业自身的情况出发，只是按部就班地学习他人的经验或者是生搬硬套地进行管理模仿，从而造成企业竞争力不断减弱，严重威胁企业的生存。除此之外，很多企业只重视眼前的利益，忽略企业文明建设，对于员工的文化精神不够重视，没有做到统筹兼顾经济效益与社会效益。

二、企业工商管理的发展前景

1.加强企业的诚信观念

为了使企业经济能够快速发展，企业应该重视诚信，通过树立良好的企业形象使企业顺利经营，促进企业的稳步可持续发展。在一个良好的企业形象之下，企业才能够构建一个符合现代化条件的新的市场经济体制，并使这个市场经济体制不断向着可持续的、健康的方向前进，从而营造一个健康活跃的市场经济环境，使社会主义精神文明在企业工商管理中得到弘扬和发展。

2.加强财务管理

在企业发展过程中财务管理已经深入渗透到了企业日常生产中的每一个环节，与企业内部的每一个员工都息息相关，因此，在企业管理过程中财务管理是至关重要的组成部分，占有极为特殊的位置。所以，财务管理的好坏能够直接影响企业的正常生产发展，甚至能够影响企业的生存与兴衰。因此，企业为了稳步的发展就应该重视企业财务管理的重要性，加强企业财务管理。在此过程中，企业应该构建一个财务管理团队，建立一个强大的财务管理师资队伍，这是管理财务的最基本的要素。通过加强财务管理不但能够使企业财务管理的覆盖范围得到一定程度的延伸，还能够使财务管理工作更加精确仔细，对于企业内部类似于人、物、信息或者是财务等各种企业资源进行规范化的管理，从而提高企业的经营运转速度，促进企业的快速发展。

3.强化人员管理

在企业工商管理过程中应该做到以人为本，只有企业内部的工作人员自身素质得到提高才能够提高工作效率。因此，企业应该重视对工作人员进行思想教育，提高他们的业务水平，并对员工日常的工作技能进行培训，提高对员工的关心度。随着我国经济的快速发展，社会对人才的要求越来越高，不仅仅要求人才具备精湛的专业技能，还需要具备较强的综合素质。而对于很多企业来说，它们正处于快速发展的关键时期，如果不进行革新，不重视时代性就会被时代落下，逐渐被淘汰，因此，企业在招聘工商管理方面人才的时候应该重视综合素质，并加强对高素质人员的引进。对于企业在职人员应该加大力度进行培训，在培训过程中不仅仅需要对岗位专业知识进行培训，加大对新知识的更新，还需要加强工作人员综合素质的提高，培养员工发现问题、解决问题的能力，丰富管理的知识。在培训过后应该进行考核，考核的结果应该与员工的工资与升迁挂钩，对于表现好的应给予一定的物质奖励，对于表现不好的应该进行一定的惩罚，这样才能够激发员工的培训热情，鼓舞员工的工作士气，从而提高工作效率，发挥员工自身的价值。

4.朝国际化的方向发展，加强企业的竞争力

近年来，虽然我国社会经济得到了快速的发展，很多企业在工商管理过程中取得了一定的成就，但是与其他先进国家相比仍然存在着很大的差距。因此，在企业工商管理过程中应该向着国际化的方向发展。面对竞争日益激烈的市场，在国内很多产品已经达到了饱和，因此，为了使企业能够有一席之地，就应改变传统的市场战略，不但开拓新的市场，不断吸收国际先进的工商管理经验，从而扩大企业的生存发展空间，促进企业的可持续发展。

总而言之，通过上述分析我们知道，想要促进企业的可持续发展，就必须提高企业工商管理水平，在此过程中应该制定符合市场原则的管理机制，增强企业的竞争力，并积极引进高素质的专业人才，摆脱传统陈旧的管理机制。同时，企业还应该做到以人为本，重视工作人员的综合素质，对员工进行培训，从而提高人力资源的利用率，促进企业的稳步持续发展。

参考文献：

工商管理从业方向精选篇12

    一、工商管理的概念及内容

    (一)概念简介

    企业的工商管理就是:运用现代、新型的管理手段和方法,对企业的经营和管理决策进行有效的管理,从而保证企业的生存和发展,而企业工商管理是企业领导层的一门必须课程,企业工商管理也包括对企业的形象营造、文化以及维护等的建设,帮助企业不断的改进,从而达到促进企业发展的目的。

    企业工商管理是一门常设管理专业,具有很高的价值,对于企业的发展有着重要作用。主要是通过对企业经济的管理,来实现对企业的各项活动,如日常工作、人力资源、财务会议以及市场营销等各方面的管理,是一种提高企业管理水平的有效的方法,有利于减少企业资源的浪费、提高企业的工作效率,从而提高企业的经济收益。

    (二)内容简介

    企业对于我国经济的发展有着至关重要的作用。而在对企业的发展有影响的众多因素中,企业的管理占据着重要地位。企业工商管理结合了工程技术、管理学思想以及综合性分析研究等,是企业的一门必修课,企业需要具有一定的分析方法以及分析能力、并且具有开拓创新以及全面专业知识的高素质人才,从而实现对企业的合理的管理,提高企业的经济效益,企业管理包括:企业的战略管理、运作管理、财务管理、项目管理、人力资源管理以及技术管理等几方面,并且还包括一些软性建设、非盈利性的社会活动,如企业文化等。而企业工商管理技术,通过对企业中的日常数据进行合理、有效的分析,从而促进企业更近一步的向着企业预定的目标前进,对于企业管理中存在的问题,提出相应的改进措施,促进企业目标的实现,提高企业的整体水平以及经济效益。

    (二)企业工商管理的作用

    企业工商管理能够实现对企业的发展进行规划,预先制定企业发展的目标,从而避免不必要的麻烦,提高企业的工作效率;并且能够实现对企业资源的合理、有效的配置,避免出现资源分配不均的情况。企业工商管理可以通过进行一些市场调查,了解当前市场的发展方向,然后制定出相应的发展方案,确定企业的发展方向,减少企业犯错、试错等造成的资金浪费情况,对企业的未来制定发展目标。企业的员工是企业的重要组成部分,对 人员的管理也包含在企业的工商管理范围内。可以通过制定合理的奖惩考核制度,对员工采取激励的政策,从而提高员工的工作积极性和主动性,保证员工的经济收益,尽自己最大的努力为企业的经济发展贡献力量,从而提高企业的经济效益。企业的资金情况是维持企业正常运营的重要保障,而企业工商管理能够实现对企业财务的有效管理,帮助企业明确自身的财务状况,从而保证企业融资的顺利、高效的进行。

    三、工商管理中存在的问题

    (一)企业管理水平较低

    俗话说“商场如战场”,市场就相当于没有硝烟的战场,从来都是适者生存、弱肉强食,即便你如何的强大,一旦你不小心犯了错误,就会面临很大的一场灾难,没有怜悯直说。我国的许多企业均是如此。并且我国的企业无论是从企业规模、企业实力,还是从生产水平等方面来说,都没有比不上国外的同行企业,细数下来,我国的企业与国外同行企业相比几乎都有很大的差距。经研究发现,这些情况的造成都是由于我国的企业在管理上的不合理造成的,与国外的同行企业相比,我国的一些企业明显存在着管理水平不足等情况,这就直接造成了企业的内部出现运行僵化的情况,很难实现企业管理与企业运营融合一体的情况,使得这两者之间不能够很好的融为一体,而更像是两个彼此独立的个体。对于这样的企业来说,将很难实现很好的经济效益。

    (二)企业对外与内部实际不一致

    在当前的社会形势下,许多企业都只注重自身企业产品的销量等问题,对于企业的管理方面却没有认真思考过,通常都只是在坐以待毙,引起这种情况的主要原因就是,我国许多企业对于其未来的发展,没有合理的市场规划,仍然停留在计划经济时期,还没有实现像市场经济方向的发展,仍然在守着企业等着订单自己上门,这样做是不切实际的,不利于企业的发展;并且,我国的许多企业在其自身的管理水平上也很落后,内部管理机制不健全。企业的市场部门对于市场上的商品需求不了解,不能主动抓住机会去为企业寻找自己的订单。对于生产部门来说,在产品供应充足的情况下,不会再进行额外的生产,并且对于自身产品的销售情况也没有做到及时的向企业的领导部门反映,长此以往,整个企业的内部运作就会处于滞后、僵化的状态,企业没有收益,导致企业员工的工资成了企业的最大负担。因此,一定要努力学习并适应当前市场经济的发展现状,从而促进企业的发展。

    (三)企业的未来发展不确定

    改革开放以来,我国的市场经济变得越来越重要。许多企业在这种经济潮流中都得到了飞速的发展。随着西方的先进管理理念的引进,使得我国的许多企业的管理理念都在随之而改变。前期的企业通常都是以自身的经济利益为主任,没有重视的企业自身的发展情况。而在当今的经济潮流下,企业自身规模扩张的好处日益突显出来,这也就引起的许多企业对为了发展道路的思考。一些企业由于其管理理念的落后,对于自身的未来发展没有明确的定位,不清楚为了的发展方向以及企业自身在市场中的价值定位。而解决这一问题的最有效的措施就是借鉴国外优秀的管理理念,从而提高企业自身的发展水平和经济效益。

    (四)企业发展存在问题

    随着改革开放政策的实施,我国的科技和社会都有了很大的发展和进步,从而促进了我国经济形势的发展。并且我国已经有许多于国际接轨的工商企业单位,都得到了很好的发展,真正的实现了现代化的企业管理模式。随着我国企业在国际贸易领域的不断发展,才使得众多企业发现世界这个更大的市场。许多企业在传统的经营模式下,企业的发展往往受到地域界限的影响较大,随着社会的发展和进步,我国进入信息时代以来,物流行业已经信息技术都得到了飞速的发展,从而使得各企业之间的信息交流更为方便、快捷,有利于企业的发展以及经济利益的提升。在当今这种变化迅速的时期,企业的管理者更应该具有冷静的头脑,冷静、客观的进行企业未来发展方向的分析工作,对于自身企业的发展以及当前的环境进行深入的分析,从而保证企业的飞速发展,为企业带来可观的经济效益。

    (五)企业生产的问题

    随着世界经济与国民经济的不断联系飞、发展,由于国外企业对产品的需求量的增加,致使我国许多企业都是依赖于外国企业的产品订单来发展,仅仅是为某家供水生产所需的产品,并且企业自身的利益非常低廉。长此以往,这些企业就会变成单一、简单的生产企业,企业自身不具备供养自己的能力,长久下来,这样的企业必定落败。而对于我国许多企业长期以来的发展情况,是选择进行绝地反击,过着高调的生活,还是一直依靠国外的订单而继续低调的生活,我国的企业家们最终选择了绝地反击。首先从吸收国外的良好、完善的管理理念和经验开始,加快对企业自身规模的扩张,加强对企业自身人才的培养。将企业有原来的生产型企业,向着自我开发、自我设计、自身生产、自我销售的大规模企业发展,从而使得企业能够在当前的市场经济潮流中取得一席之地。

    四、工商管理问题的解决措施

    (一)加强培训提高重视度

    企业想要增强其自身的竞争力、提高其管理水平,就必须加强对企业工商管理的培训。可以从以下几方面加强企业对于工商管理培训的重视程度:端正企业的领导和员工的培训态度,树立正确的培训意识,从而保证领导和员工积极主动的参与培训,强化他们的培训意识。首先从领导人员入手开始进行培训,领导阶层的培训态度端正了,才能使得企业员工的培训更加顺利。要转变原理的“走形式”的培训观念,认真落实对企业人员的培训工作,强化培训意识,增加其责任感和紧迫感,充分挖掘员工的潜能,使得所以的员工都认识到培训的重要性,从而提高企业的管理水平。总而言之,只有加强对企业人才的培训工作,才能使得企业的整体水平得到提高。

    (二)创建培训的师资队伍

    企业师资队伍的建设对于企业管理培训的质量有很大的影响。可以通过以下几方面来加强对企业师资队伍的建设:第一,建立企业工商管理师资的认证体系,严格、认真的审核企业中申请工商管理教师资格的员工,并且要做到从实践、理论以及思想政治等几方面综合考虑。第二,对于具有工商管理资格的培训教师,也要定期的进行强化培训,使其及时的了解市场最新的研究成果,吸取发展中的新型知识理论,并将理论知识转化到实际的工作中,提高自身的专业素质,从而创新企业管理的方法。第三,拓展企业培训的师资来源渠道,广泛的吸纳各地区的优秀人才。第四,积极鼓励企业的培训人员参与到国际型的工商管理交流会中,通过与各大企业之间的交流,吸取经验、增长见识,做到取他人之长,补自己之短,提高自身的专业素质,从而提高企业的市场竞争力。除此之外,企业还应该积极的鼓励对于课题研讨活动的开展,提高培训人员的工作积极性以及责任意识,从而提高企业的工商管理水平,促进企业的不断发展。

工商管理从业方向精选篇13

创业教育不是职业生涯教育的延续，二者有着迥然不同的特点和理论基础。职业生涯教育是工业时代的产物，着眼于对工作环境的适应与调整，重点在于个人特点如何在职场最有回报地呈现及如何实现各职业与生活的平衡发展。创业教育源于创新思维，旨在指导创业主体把创意想法商业化，要求创业者必须有好奇心、兴趣、激情、理想，走深入自我探索、自我实现的路线，强调整合资源、跨界与混搭，从瞬息万变的市场中敏锐发现和捕捉机会。二者基于不同的思维体系，更有不同的发展规律，因而，将创业教育视为职业生涯教育的延续极为不妥。即使有些职业教育教材将创业作为其中一部分内容，也仅是在自我分析——能岗匹配——职业转换之后为保持内容完整而顺带涉及自主创业。创业教育从来不是在一个点或一个面上展开，它是人的深层需要和深刻全面发展的形式，并非要求所有大学生能做到。

国内的创业教育研究多从创业教育本身的规律、体系、特点来展开，对于专业教育与创业教育的关系涉及不深。在创业教育的实操和模拟阶段中，有关团队建设与人力资源、市场营销与销售、财务管理与融资等，均与工商管理类专业课程紧密相关。在创业计划书中的相当部分，工商管理类专业知识和技能占了相当大的比重，不可或缺。如此看来，工商管理类专业课程具有天然的适于创业教育的特点，有直接的构成创业教育的部分，因而工商管理类专业教育与创业教育有某种程度的契合。然而，这是表面上的观点，深入探究却未必贴切。更重要的是，在明确了创业教育必须融入专业教育的观点后，二者如何相互融入，成为理论和实践探索的重点。

2 创业教育融入工商管理类专业课程体系的困境

已有的诸多研究将创业教育作为专业教育的发展趋势，把二者视为紧密结合、彼此融通和相互渗透的关系[1]。但我们需要分析创业教育关系紧密的工商管理类专业教育的差异和困境。

(1)内在悖论

各种形式的创业教育正在全世界迅速发展，但对于工商管理类专业开展创业教育的方向和方式的观点却不一致。现有的创业教育经常以工商管理类专业教育为依托，必定绕不开工商管理类专业教育的知识。而从理论深层分析，两者有着内在的悖论。

库拉特科认为创业学是商学院的未来，创业学专业的相关教员正转变为领导人角色。商学院教育领域有一个相当有趣的辩证法：控制和创新，即服从于创造，他们是互相矛盾的两种方法，可以归类为不同的思维体系。服从导向的管理学科(如金融、会计)与强调创造和创新的创业学之间存在理念上的巨大分歧。澳大利亚的创业学教授凯文·凯德尔认为创业学教育摆错了位置，它好典型的大学商学院的教育不协调，无论是在教授课程的方式上，还是在评估方式上。新的领域必须拓展到管理学或者工程学领域之外，或许甚至是大学之外。创业学教育家戴维·伯奇认为，商学院教给你的恰恰是创业学的反面;基本上来说，商学院是教你如何为别人工作。欣德尔甚至质疑创业学专业是不是应该在商学院教授，提出创业学属于在任何地方都可教授的课程，只要那里具备了具有创业的天才想法和对待创业的正确态度[2]。

从形式上看，工商管理类专业教育属于工业时代的产物，细化的分门别类学习，而创业教育具有后工业时代的思维方式特征，强调资源整合、持续发展等。工商管理类专业大致沿着工业时代思维——工具主义——专业细分——显性有边界——传统教育模式——聚集模式的模式进行，而创业教育则是根据后工业时代特点——人本主义——专业融合——隐性无边界——创新教育模式——辐射模式的路线展开。

(2)现实困境

目前的创业教育的课程资源贫乏，内容零散未成体系。加上教材西化的倾向，不能与国情相符合，导致理论单薄，无法支撑创业教育的体系化开展。

首先，创业教育的相关理论已有研究成果从数量上、质量上处于初级阶段，创业教育系统理论薄弱，导致理论研究尚不能对工商管理类专业教育的教学实践充分发挥指导作用。

其次，高校的创业教育脱离学科专业教育，未能融合于学校的整体教学体系中，与学科专业教育的开展并未形成有机联系，更无法做到以创业教育来统领工商管理类专业教育。如能将创业和创业教育作为工商管理类专业教育的特色来构建，本来就相当不容易，二者相互有机融入更加艰难。

再次，高校的创业教育多是利用课余时间进行创业教育，只注重创业实践活动的开展，误以创业竞赛、创业报告代替创业教育。这种做法的直接后果是创业教育脱离学科专业，从“点”上展开，相应地学生就失去自身专业优势的有利依靠。

必须清醒地看到，创业教育决不能脱离专业教育而孤立进行，因为人的创新思维和创造精神不能如同具体的技能那样传授，而需要通过现代科学知识和人文知识所内涵的文化精神的熏陶和教化积累才能潜移默化地生成。

3 创业教育的显性开发融入

创业教育的基本目标是培养学生的创业素质，包括创业技能和创业精神。创业教育至少可从两方面展开，一是在显性层面进行从事事业、企业、商业等规划、活动、过程的教育，二是在隐性层面进行事业心、进取心、探索精神、冒险精神等心理品质的教育。

(1)创业教育的层面

完备的创业教育具有某种层次性的特点，并非在一个点、一条线或一个面上展开。创业教育具有某种纵向的层次性，大致包括创业思维层面(创业意识、创业精神)，创业知识层面(经济学和管理学基础理论、经济法、税务及知识产权等)，创业能力层面(企业运营、组织协调、团队管理、组织策划)，创业模拟层面(创业设计、沙盘决策模拟等)。每个层面均可由工商管理类专业课程体系来体现和落实，亦可提升学生的投入度。

(2)工商管理类专业教育与创业教育的共性

工商管理类专业教育和创业教育均具有明显的外向性，即眼光向外才有效果。这种外向性表现在教师视野和实践的外向性，专业课程体系的开放性，以及学生实践的外向性。美国高校教育创业模式的典型三种模式中的“聚集模式”是传统的创业教育模式，主要面向商学院和管理学院的学生。课程内容表现为高度的系统化和专业化，创业教育的师资培养、经费筹措、课程设置等事宜都商学院和管理学院负责、组织和实施。

(3)工商管理类专业的课程体系优化

创业教育是工商管理类教育的深化发展的必然趋势，工商管理类专业教育在创业教育的创业知识层面和创业能力层面的一部分有共通之处，因而，工商管理类专业课程可以创业教育为专业支撑，某种程度上可以成为创业教育的载体。工商管理类专业课程是按照学科门类或技术领域划分的，重在传授工商管理类学科的基本理论知识和专业技能，进而制定展开的人才培养方案、课程体系、教学内容和教学计划、课程评价等。以创业教育为导向，完全可能为工商管理类专业课程体系构建专业特色，反过来塑造专业教育，并按照不同教学阶段强化课程实践。

4 创业教育的隐性渗透融入

创业教育在思维层面呈现出持续性、隐蔽性的特点，学生独立意识和合作精神、创新意识和意志品质无法靠显性的课程知识单独承担。

(1)隐性渗透的内容和方式

隐性渗透的创业教育融入工商管理类专业的方式，更加具有现实性。创业教育不只是创业知识、能力，先导性的创业的思维和心理准备必不可少。我们的创业教育首先要强化创业意识、捕捉商业机会的敏锐程度，对创业激情和理性的理性关系的把握，保持创业者必须的好奇心、兴趣、激情、理想，使学生始终保持自我探索，摒弃心态而保持风险意识的底线思维。这些内容可以渗透在工商管理类专业课程的大部分课程中，以创业教育作为主线，会使得工商管理类专业课程教学立刻饱满起来。另外，对于创业管理而言，某些行业的知识属于隐性的知识，只有身处那些行业中才可以领得到，因而，隐性渗透的创业教育方式在这些方面更好的作用。

(2)创业教育目标的实际达成

工商管理类专业培养的学生中，只有少数人能创业，而创业的学生中能有所成就的会更少。因而，不能把创业成功作为工商管理类专业教育的培养目标。学生受到的创业教育训练首先是创业精神和创业意识的方面的，这是一种思维状态的提升，是对市场环境的把握和机会捕捉的敏锐度训练。需要让学生懂得创业的高风险收益特点，懂得把技术、思想商业化，构建商业模式的方法，创业思想落实到团队中并成为团队文化的运行方式等等。总之，除了培养创业意识之外，更重要的是懂得创业的思路和方式，成为学生专业思维体系的一部分，为整个社会积累创业智力资本的存储量。

5 创业教育融入工商管理类专业教育的对策

(1)创业教育师资的开拓

事实上，创业教育对教师的要求比普通的工商管理类专业课程教师要深入而全面，除了较高的文化素质，还要具有强化的收集和处理信息能力、解决企业运营实际问题能力、市场策划能力，才能完成创业教育的教学的任务。创业教育的教师应在具有较高受教育水平和教育教学水平的基础上，具有创业教育的专业关联性，最好是具有创业实践、企业咨询经历，与社会和企业联系的交流能力、对学生的服务意识，乃至某方面的创新能力。简言之，创业教育应具备创业学和创业管理、教育学和教育管理、工商管理类专业的三方面的知识和能力，才能有效地将创业教育融入工商管理类专业课程中。

从创业管理角度看，创办企业离不开企业管理、市场营销、财务风险控制等因素的制约。有过创业和咨询经历的企业家往往具有正反两方面的环境认知和经验总结，对于创业共性的问题会有贴切的指导。工商管理类专业教师在企业管理、运营，财务和风险管理方面具有良好基础，是指导创业和企业经营的导师;对于非工商管理类专业的学生，需要加强创业项目的策划运营管理和财务管理、法律等方面的知识传授。因而，创业教育开展的师资，很可能需要由富有经验的校内外指导者构成创业咨询团队。同时，应构建工商管理类专业教师进行创业实践的机制，包括培训、激励和创造条件，以鼓励高校教师创业。

(2)工商管理类专业教育“靠岸”

从创业教育到工商管理类专业教育的课程显性开发和隐性渗透方式，就是工商管理专业教育的改革方向。工商管理类专业课程若不与行业相结合，就成了无源之水无本之木，缺乏指向性，无论从学生就业还是专业建设，都容易导致方向模糊。没有方位感的教育，必然导致迷失，如大海上的航船缺少目标，缺少前行的动力。因而，从这个角度看，以创业教育为方向的工商管理类专业教育指明航向，密切结合行业、企业热点“靠岸”。我们需要做的是在学生毕业之前就能对某些行业特点、规律有常识和经验，对某些行业的供需价格、供应链、销售渠道等有相关了解。

工商管理从业方向精选篇14

城乡个体工商户管理暂行条例内容全文第一条

为了指导、帮助城乡劳动者个体经济的发展，加强对个体工商户的监督、管理，保护其合法权益，根据国家法律规定，制定本条例。

第二条

有经营能力的城镇待业人员、农村村民以及国家政策允许的其他人员，可以申请从事个体工商业经营，依法经核准登记后为个体工商户。

第三条

个体工商户可以在国家法律和政策允许的范围内，经营工业、手工业、建筑业、交通运输业、商业、饮食业、服务业、修理业及其他行业。

第四条

个体工商户，可以个人经营，也可以家庭经营。个人经营的，以个人全部财产承担民事责任;家庭经营的，以家庭全部财产承担民事责任。

个体工商户可以根据经营情况请一、二个帮手;有技术的个体工商户可以带三、五个学徒。

第五条

个体工商户的合法权益受国家法律保护，任何单位和个人不得侵害。

第六条

国家工商行政管理局和地方各级工商行政管理局对个体工商户履行下列行政管理职责：

(一)对从事个体工商业经营的申请进行审核、登记，颁发营业执照;

(二)依照法律和本条例的规定，对个体工商户的经营活动进行管理和监督，保护合法经营，查处违法经营活动，维护城乡市场秩序;

(三)对个体劳动者协会的工作给予指导;

(四)国家授予的其他管理权限。

各有关行业主管部门应当按照国家规定，对个体工商户进行业务管理、指导、帮助。

第七条

申请从事个体工商业经营的个人或者家庭，应当持所在地户籍证明及其他有关证明，向所在地工商行政管理机关申请登记，经县级工商行政管理机关核准领取营业执照后，方可营业。

国家规定经营者需要具备特定条件或者需经行业主管部门批准的，应当在申请登记时提交有关批准文件。

申请经营旅店业、刻字业、信托寄卖业、印刷业，应当经所在地公安机关审查同意。

第八条

个体工商户应当登记的主要项目如下：字号名称、经营者姓名和住所、从业人数、资金数额、组成形式、经营范围、经营方式、经营场所。

第九条

个体工商户改变字号名称、经营者住所、组成形式、经营范围、经营方式、经营场所等项内容，以及家庭经营的个体工商户改变家庭经营者姓名时，应当向原登记的工商行政管理机关办理变更登记。未经批准，不得擅自改变。

个人经营的个体工商户改变经营者时，应当重新申请登记。

第十条

个体工商户应当每年在规定时间内，向所在地工商行政管理机关办理验照手续。逾期不办理且无正当理由的，工商行政管理机关有权收缴营业执照。

第十一条

个体工商户歇业时，应当办理歇业手续，缴销营业执照。自行停业超过六个月的，由原登记的工商行政管理机关收缴营业执照。

第十二条

个体工商户缴销、被收缴或者吊销营业执照时，应当向债权人清偿债务。

第十三条

个体工商户应当按照规定缴纳登记费和管理费。登记费和管理费的收费标准及管理办法，由国家工商行政管理局和财政部共同制定。

第十四条

个体工商户所需生产经营场地，当地人民政府应当纳入城乡建设规划，统筹安排。经批准使用的经营场地，任何单位和个人不得随意侵占。

第十五条

个体工商户生产经营所需原材料、燃料以及货源，需要由国营批发单位供应的，供应单位应当合理安排，不得歧视。

第十六条

个体工商户可以凭营业执照在银行或者其他金融机构按有关规定，开立帐户，申请贷款。

第十七条

个体工商户营业执照是国家授权工商行政管理机关核发的合法凭证，除工商行政管理机关依照法定程序可以扣缴或者吊销外，任何单位和个人不得扣缴或者吊销。

第十八条

除法律、法规和省级人民政府另有规定者外，任何单位和个人不得向个体工商户收取费用。

对擅自向个体工商户收取费用的，个体工商户有权拒付，各级工商行政管理机关有权予以制止。

第十九条

个体工商户应当遵守国家法律和政策的规定，自觉维护市场秩序，遵守职业道德，从事正当经营，不得从事下列活动：

(一)投机诈骗，走私贩私;

(二)欺行霸市，哄抬物价，强买强卖;

(三)偷工减料，以次充好，短尺少秤，掺杂使假;

(四)出售不符合卫生标准的、有害人身健康的食品;

(五)生产或者销售毒品、假商品、冒牌商品;

(六)出售反动、荒诞、诲淫诲盗的书刊、画片、音像制品;

(七)法律和政策不允许的其他生产经营活动。

第二十条

个体工商户应当按照税务机关的规定办理税务登记、建立帐簿和申报纳税，不得漏税、偷税、抗税。

第二十一条

个体工商户按规定请帮手、带学徒应当签订书面合同，约定双方的权利和义务，规定劳动报酬、劳动保护、福利待遇、合同期限等事项。所签合同受国家法律保护，不得随意违反。

从事关系到人身健康、生命安全等行业的个体工商户，必须为其帮手、学徒向中国人民保险公司投保。

第二十二条

个体工商户违反本条例第七条、第九条、第十条、第十一条、第十三条、第十九条的规定，由工商行政管理机关根据不同情况分别给予下列处罚：

(一)警告;

(二)罚款;

(三)没收非法所得;

(四)责令停止营业;

(五)扣缴或者吊销营业执照。

以上处罚，可以并处。

违反治安管理的，由公安机关依照有关规定处罚;触犯刑律的，依法追究刑事责任。

第二十三条

个体工商户及其从业人员拒绝、阻挠工商行政管理人员及其他管理人员依法执行职务，尚不够刑事处罚的，由公安机关依照有关规定处罚;触犯刑律的，依法追究刑事责任。

第二十四条

工商行政管理机关的工作人员或者其他管理人员违反本条例规定，严重失职、营私舞弊、收受贿赂或者侵害个体工商户合法权益的，有关主管机关应当根据情节给予行政处分和经济处罚;造成经济损失的，责令赔偿;触犯刑律的，依法追究刑事责任。

第二十五条

个体工商户对管理机关作出的违章处理不服时，应当首先按照处理决定执行，然后在收到处理决定通知之日起十五日内向作出处理的机关的上级机关申请复议。上级机关应当在接到申请之日起三十日内作出答复。对答复不服的，可以在接到答复之日起三十日内，向人民法院起诉。

第二十六条

依照国家有关规定，个人经营或者家庭经营营利性的文化教育、体育娱乐、信息传播、科技交流、咨询服务，以及各种技术培训等项业务的，参照本条例规定执行。

第二十七条

本条例由国家工商行政管理局负责解释;实施细则由国家工商行政管理局制定。

第二十八条