当前位置: 首页 教育杂志 杂志介绍(非官网)
青年教师杂志

青年教师杂志省级期刊

Young Teachers

主管单位:吉林市教育学会 主办单位:吉林市教育学会

  • 审稿周期

    1个月内

  • 影响因子

    0.01

  • 发文量

    4503

  • 总被引次数

    566

  • 全年订价

    ¥ 235.20

  • H指数

    9

  • 期刊他引率

    1

基本信息:
主编:张宇
邮编:132011
出版信息:
出版地区:吉林
出版周期:月刊
出版语言:中文
创刊时间:1994
类别:教育
收录信息:
查看更多
荣誉信息:
查看更多
期刊介绍 投稿须知 评价报告 文献分析 发文分析 期刊文献 常见问题

青年教师期刊介绍

《青年教师》是由吉林市教育学会主办,吉林市教育学会主管的全国性教育类期刊,创刊于1994年,全年定价:235.20元/期,月刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨,引领教育前沿和热难点问题研究,助教育经学者成长。该刊级别为省级期刊,欢迎广大读者订阅。

《青年教师》期刊栏目主要有:研究报告 文献综述 简报 专题研究

青年教师投稿须知

(1)不接收多次投递他处的文章,不得有抄袭或剽窃等违反著作权法的行为,引用的文献须标明出处,参考文献中须注明文献位置,否则不采用。

(2)题名:恰当、准确、简明、清楚的反映论文全部重要信息,尽可能将表达核心内容的主题词放在题名开头,保证检索的敏感性和特异性。慎用缩略语、特殊符号、疾病例数等。一般不超过20个汉字。

(3)来稿要求包含论文的中英文题目、中英文摘要、中英文关键词,中英文作者姓名和中英文署名单位以及文章的中图分类号、文献标志码。

(4)正文应层次分明,在层次标码后,应拟定标题。尽量减少层次,不得多于3 层,采用1,1.1,1.1.1 方式。层次的数字序号顶格写,序号后要空一个汉字。

(5)摘要是对文章内容的简短、客观而精炼的表达,无需补充解释或评论(不出现“本文”“该文章”“简述”“提出”“指出”“介绍”“讨论”“概括”“进行探讨、研究”等字眼)。

(6)对文章某一部分特定内容的进一步解释或补充说明,在正文中以注释首次出现的顺序编号,注释内容按编号顺序标注于正文之后,不得用于引文索引或致谢。

(7)书写规范,物理量和单位符号的使用要符合国家标准,稿中外文字母、符号必须分清大、小写、正、斜体及白,黑体;上、下角标的位置应区别明显。

(8)参考文献:本刊参考文献附于文末,执行国家标准《信息与文献参考文献著录规则》GB7714—2015的规定,序号用数字加方括号表示,如[1]、[2]...。

(9)论文所涉及的研究如果得到国家或部、省级以上基金资助,应脚注于文题页左下方,如:“基金项目:国家自然科学基金面上项目(编号)”,并附基金资助证书复印件。

(10)学术性与实践性结合:征稿的文章既可以从学术研究的角度进行探讨,也可以结合实践案例进行分析。重点在于提供有深度和可行性的观点和建议。

青年教师期刊评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020
影响因子 0.001 0.005 0 0 0 0.014
立即指数 815 803 344 364 358 139
发文量 121 134 111 115 135 45
引用半衰期 -- -- -- -- -- --
被引半衰期 1 1 1 1 1 1
被引次数 0.049 0.016 0.011 0.012 0.007 0.003
期刊他引率 4.38 4.4 5.21 5.17 8.93 7.1
平均引文率 -- -- -- -- -- --

青年教师文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《考试周刊》 31
2 《中国科教创新导刊》 20
3 《课程教育研究(学法教法研究)》 14
4 《课程教育研究》 13
5 《科教文汇》 12
6 《文教资料》 12
7 《科学咨询》 11
8 《新智慧》 11
9 《当代家庭教育》 11
10 《教师》 10

青年教师主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 北京师范大学 176
2 吉林省教育学会 59
3 枣庄市市中区实验小学 51
4 吉林大学 49
5 长阳土家族自治县大堰乡中心学校 39
6 吉林省教育学院 36
7 东北师范大学 35
8 吉林市吉化第九中学 30
9 《江城晚报》 29
10 清华大学 26

青年教师期刊文献

  • 活成一棵树 作者:人生屋;不详
  • 巧设实践任务,快乐品德课堂--品德结课中任务驱动的设置与实践 作者:李月琴;浙江省嘉兴市平湖实验小学
  • 让"多元学习"成为常态 作者:刘学兵;不详
  • 开发童话资源开展实践活动的多元化策略研究 作者:廖英;江西省萍乡市安源区城北小学
  • 鲸鱼的生存智慧 作者:钟乔;不详
  • 课堂互动的"3G选择" 作者:贾宪章;不详
  • 多想一步
  • 如何让学生在课堂中学"活"语文--小学语文部编版教材教学探究 作者:林丽君;南平市教师进修学校

投稿常见问题

,地址:吉林市北京路育才胡同28号,邮编:132011。本站仅做历史信息展示,不提供任何服务。