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教师教育研究杂志

教师教育研究杂志CSSCI南大期刊北大期刊统计源期刊

Teacher Education Research

主管单位:中华人民共和国教育部 主办单位:北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心

  • 审稿周期

    1-3个月

  • 影响因子

    2.47

  • 发文量

    1265

  • 总被引次数

    21169

  • 全年订价

    ¥ 196.00

  • H指数

    61

  • 立即指数

    0.1204

  • 引用半衰期

    5.7838

  • 期刊他引率

    0.9743

  • 平均引文率

    13.6296

基本信息:
ISSN:1672-5905
CN:11-5147/G4
邮发代号:2-418
主编:顾明远
邮编:100875
出版信息:
出版地区:北京
出版周期:双月刊
出版语言:中文
创刊时间:1989
类别:教育
收录信息:
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荣誉信息:
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期刊介绍 历史收录 投稿须知 评价报告 文献分析 发文分析 期刊文献 常见问题

教师教育研究期刊介绍

《教师教育研究》是由北京师范大学;华东师范大学;教育部高校师资培训交流;北京中心主办,中华人民共和国教育部主管的全国性教育类期刊,创刊于1989年,刊号(CN 11-5147/G4,ISSN 1672-5905),邮发代号:2-418,全年定价:196.00元/期,双月刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨,引领教育前沿和热难点问题研究,助教育经学者成长。该刊级别为CSSCI南大期刊,北大期刊,统计源期刊,欢迎广大读者订阅。

《教师教育研究》期刊栏目主要有:教师专业发展 教师教育改革 调查研究 国外教师教育 课程与教学 课程 教材与教法 教师教育改革与发展 实证研究 教育改革与发展 课程改革与教师发展 课程 教学与科研 教育历史 校长研究

教师教育研究历史收录情况

  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2021-2022)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2019-2020)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2017-2018)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2014-2016)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2012-2013)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2010-2011)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2008-2009)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2006-2007)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2004-2005)
  • 中国科技核心期刊
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

教师教育研究投稿须知

(1)来稿应具有科学性、创新性和实用性,研究设计及统计学方法正确,资料真实、数据可靠、论点鲜明、结构严谨、层次清楚、条理分明、详略得当。

(2)文章需附中、英文摘要,中文摘要字数为200个~250个,中英文摘要内容相符。

(3)来稿需提供论文题目、作者、单位、地址、邮编、摘要、关键词、作者简介、注释和参考文献等。

(4)论文标题采用黑体三号字,作者空一行列于标题下,使用宋体小四号字,并以脚注注释作者简介。

(5)参考文献,在每一文献后加注文献类别标号,专著标号为[M],论文集为[C],论文集内文章为[A],期刊文章为[J],报告为[R],博士论文和硕士论文为[D]。

教师教育研究期刊评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
影响因子 1624 1774 1820 2103 2215 2283 2535
立即指数 1.32 1.64 1.58 1.81 1.96 2.26 2.47
发文量 0.18 0.19 0.14 0.28 0.37 0.36 0.43
引用半衰期 16 14.4 15 19.3 21.6 21.3 22.9
被引半衰期 0.97 0.97 0.97 0.96 0.97 0.97 0.94
被引次数 106 118 113 112 112 105 108
期刊他引率 7.66 6.28 5.67 5.86 5.89 6.13 6.02
平均引文率 6.23 6.55 6.24 6.32 5.94 5.54 6.02

教师教育研究文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《教育发展研究》 283
2 《当代教育科学》 268
3 《中国成人教育》 258
4 《教育理论与实践》 243
5 《教师教育论坛》 219
6 《黑龙江高教研究》 209
7 《教育探索》 204
8 《教师教育学报》 187
9 《教育研究》 183
10 《文教资料》 181

2、主要参考文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《教育研究》 483
2 《教育发展研究》 254
3 《中国教育学刊》 229
4 《全球教育展望》 217
5 《比较教育研究》 170
6 《教育理论与实践》 153
7 《高等教育研究》 151
8 《课程.教材.教法》 148
9 《教育研究与实验》 121
10 《外国教育研究》 119

教师教育研究主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 北京师范大学 588 教师;教育;教学;教师教育;师范
2 华东师范大学 455 教育;教师;师范;教学;高校
3 湖南师范大学 120 教师;教育;教学;师范;小学教师
4 浙江师范大学 101 教师;教育;教学;教师教育;师范
5 西南大学 65 教师;教育;教学;教师教育;文化
6 东北师范大学 65 教师;教育;教学;教师教育;知识
7 南京师范大学 62 教育;教师;教师教育;师范;师专
8 上海师范大学 47 教师;教育;教学;高校;师专
9 首都师范大学 46 教师;教育;教师教育;教学;师范
10 华中师范大学 44 教师;教育;师范;师范生;教师教育

教师教育研究期刊文献

  • 论教师实践性知识的公共性维度 作者:邹逸;华东师范大学教师教育学院; 上海200062
  • “以身体之,以心验之”——具身认知理论视角下的教师培训项目设计与实施 作者:裴淼; 刘姵希;教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心; 北京100875
  • 我国教师问责机制的解构与重构 作者:胡洪彬;浙江财经大学马克思主义学院; 浙江杭州310018
  • 国家教师资格统一考试政策的价值审视:影响师范生培养的利弊分析 作者:蒋平;绵阳师范学院教育科学学院; 四川绵阳621000
  • 被解构的高校教师资格认定制度:弱普适性、强差异性和不适应性——以北京市近五年的认定情况为例 作者:崔亚超; 谢新水;北京市教委人事处; 北京100031; 首都师范大学管理学院; 北京100048
  • “国培计划”跟踪指导的现实困境与突破 作者:宋岭;南京师范大学教育科学学院; 江苏南京210097
  • 学校文化氛围对乡村教师工作满意度的影响:教师能动性的中介作用 作者:贺文洁; 李琼; 穆洪华;教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心; 北京100875; 北京师范大学教育学部教育经济研究所; 北京100875
  • 实习教师支持对师范生职业效能、职业认同及职业承诺的作用 作者:张晓辉; 赵宏玉;北京师范大学心理学部; 北京100875; 北京市海淀区教育科学研究院; 北京100080

投稿常见问题

,地址:北京师范大学,邮编:100875。