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Relc Journal

Relc Journal

SCIESSCI

国际简称：RELC J  参考译名：RELC杂志

  • 中科院分区

    1区

  • CiteScore分区

    Q1

  • JCR分区

    Q1

基本信息：
ISSN：0033-6882
E-ISSN：1745-526X
是否OA：未开放
是否预警：否
TOP期刊：是
出版信息：
出版地区：ENGLAND
出版商：SAGE
出版语言：English
出版周期：3 issues/year
研究方向：LINGUISTICS
评价信息：
影响因子：7.2
CiteScore指数：19.4
SJR指数：2.781
SNIP指数：3.731
发文数据：
Gold OA文章占比：18.30%
研究类文章占比：94.64%
年发文量：56
自引率：0.1
开源占比：0.0553
出版撤稿占比：0
出版国人文章占比：0.16
OA被引用占比：0
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英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介Relc Journal期刊介绍

RELC Journal serves as a hub in the academic community, facilitating the exchange of knowledge in the field of language teaching and learning. It integrates perspectives from linguistics, psychology, sociology, and other disciplines to provide a multidimensional platform for the integration of theory and practice.

The journal encourages scholars to publish research that has a profound impact on educational practice, which often features innovation, practicality, and interdisciplinary characteristics. The openness and inclusiveness of the journal make it a significant force in advancing the field of language education. By publishing high-quality papers, RELC Journal not only provides a rich resource for the academic community but also offers valuable guidance and insights for educators.

期刊简介Relc Journal期刊介绍

《Relc Journal》是一本文学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果，并为文学各个领域的原创研究提供一个展示平台，以促进文学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述，从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解，或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道文学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单，目前已被权威数据库SCIE、SSCI收录，得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点：

Cite Score数据（2026年6月最新版）Relc Journal Cite Score数据

  • CiteScore：19.4
  • SJR：2.781
  • SNIP：3.731
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Arts and Humanities 小类：Language and Linguistics Q1 4 / 1137

99%
大类：Arts and Humanities 小类：Linguistics and Language Q1 5 / 1221

99%
大类：Arts and Humanities 小类：Education Q1 12 / 1698

99%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础，针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于，它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法，而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区Relc Journal 中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布） 综述期刊：否 Top期刊：是
大类学科 分区 小类学科 分区
文学 1区 LINGUISTICS 语言学 2区
期刊分区表（2025年3月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：是
大类学科 分区 小类学科 分区
文学 1区 LINGUISTICS 语言学 2区
期刊分区表（2023年12月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：是
大类学科 分区 小类学科 分区
文学 2区 LINGUISTICS 语言学 3区
期刊分区表（2022年12月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
人文科学 4区 LINGUISTICS 语言学 4区
期刊分区表（2021年12月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
人文科学 4区 LINGUISTICS 语言学 4区

中科院分区表 是以客观数据为基础，运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据，得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次，类似于“优、良、及格”等。最开始，这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区Relc Journal JCR分区

2025-2026年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：LINGUISTICS SSCI Q1 10 / 312

97
学科：LINGUISTICS SSCI Q1 15 / 312

95.35
2023-2024年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：LINGUISTICS SSCI Q1 12 / 297

96.1
学科：LINGUISTICS SSCI Q1 30 / 297

90.07

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异，此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此，JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区，这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • CHINA MAINLAND36
  • Singapore31
  • USA20
  • Australia15
  • Iran15
  • New Zealand13
  • England10
  • Japan8
  • Taiwan8
  • Canada7

本刊中国学者近年发表论文

  • 1、Conventional versus standards-based prompts: which elicits more effective feedback from GenAI for EFL writing

    Author: Mei, Huan; Xiao, Huangyang; Liu, Huifang; Li, Li

    Journal: RELC JOURNAL. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00336882261437883

  • 2、Modeling the associations among language teachers' engagement, self-efficacy, and dispositions toward loving pedagog

    Author: Malek Gerdeh, Arezou; Soyoof, Ali

    Journal: RELC JOURNAL. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00336882261437836

  • 3、English-as-an-additional-language teachers' identity and receptivity to feedback inspired by Global Englishes Language Teaching: A dialogical self theory approac

    Author: Xiao, Caiwang; Lee, Icy

    Journal: RELC JOURNAL. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00336882261439690

  • 4、English language teachers' development of questioning skills: A study of classroom-based mentorin

    Author: Nazari, Mostafa; Ustuk, Ozgehan; Ye, Xuejun; Hu, Guangwei

    Journal: RELC JOURNAL. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00336882261425259

  • 5、Effects of task interactivity and willingness to communicate on speech fluency in second language learning task

    Author: Bui, Gavin

    Journal: RELC JOURNAL. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00336882261422018

  • 6、University-level EMI students' notetaking: How and why do they do it

    Author: Kang, Dae-Min

    Journal: RELC JOURNAL. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00336882251411640

  • 7、A Critical Look at the 'Literacy Craze': Issues and Recommendation

    Author: Yuan, Rui; Wang, Kailun

    Journal: RELC JOURNAL. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00336882261419167

  • 8、Feedback practices revisited: Looking back, moving forward: An interview with professor Dana Ferris (sept,10.1177/00336882251372642,2025

    Author: Ferris, Dana; Mak, Pauline; Yu, Yu

    Journal: RELC JOURNAL. 2026; Vol. , Issue , pp. -. DOI: 10.1177/00336882251411679

投稿常见问题

通讯方式：SAGE PUBLICATIONS LTD。

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