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European Journal Of Education

European Journal Of Education

SCIESSCI

国际简称：EUR J EDUC  参考译名：欧洲教育杂志

  • 中科院分区

    2区

  • CiteScore分区

    Q1

  • JCR分区

    Q1

基本信息：
ISSN：0141-8211
E-ISSN：1465-3435
是否OA：未开放
是否预警：否
TOP期刊：是
出版信息：
出版地区：ENGLAND
出版商：Wiley-Blackwell
出版语言：English
出版周期：4 issues/year
出版年份：1975
研究方向：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
评价信息：
影响因子：5.3
CiteScore指数：5
SJR指数：1.285
SNIP指数：1.725
发文数据：
Gold OA文章占比：34.36%
研究类文章占比：93.13%
年发文量：451
自引率：0
开源占比：0.2878
出版撤稿占比：0
出版国人文章占比：0.03
OA被引用占比：0.2702...
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英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介European Journal Of Education期刊介绍

The European Education Journal is an academic journal that focuses on the European education system, policies, practices, and educational history. Unfortunately, the search results did not find a detailed introduction directly related to the European Education Journal, but some background information can be extracted from relevant educational research materials.

The European education system is renowned for its diversity and inclusivity. Although there are differences in education systems among countries, they are all committed to improving the quality of education, promoting educational equity, and supporting lifelong learning. For example, European countries are vigorously developing National Qualifications Framework (NQF) through the European Framework Programme, which helps to establish a complete national qualification system and ensure transparency and integration of various qualifications.

期刊简介European Journal Of Education期刊介绍

《European Journal Of Education》自1975出版以来，是一本教育学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果，并为教育学各个领域的原创研究提供一个展示平台，以促进教育学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述，从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解，或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道教育学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单，目前已被权威数据库SCIE、SSCI收录，得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点：

Cite Score数据（2026年6月最新版）European Journal Of Education Cite Score数据

  • CiteScore：5
  • SJR：1.285
  • SNIP：1.725
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Education Q1 335 / 1698

80%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础，针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于，它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法，而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区European Journal Of Education 中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布） 综述期刊：否 Top期刊：是
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 2区
期刊分区表（2025年3月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 2区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 3区
期刊分区表（2023年12月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 3区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
期刊分区表（2022年12月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区
期刊分区表（2021年12月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
教育学 4区 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 教育学和教育研究 4区

中科院分区表 是以客观数据为基础，运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据，得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次，类似于“优、良、及格”等。最开始，这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区European Journal Of Education JCR分区

2025-2026年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 41 / 760

94.7
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 39 / 762

94.95
2023-2024年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 99 / 756

87
学科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH SSCI Q1 145 / 756

80.89

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异，此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此，JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区，这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • England22
  • Belgium17
  • USA17
  • Netherlands15
  • Spain15
  • France12
  • Hungary8
  • Austria7
  • Norway7
  • Slovenia7

本刊中国学者近年发表论文

  • 1、Teacher Vitality in Transition: Lessons From China's Double Reduction Polic

    Author: Cao, Ningmeng; Sun, Binghai; Li, Weijian

    Journal: EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION. 2026; Vol. 61, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1111/ejed.70665

  • 2、Impact of Relationship Quality, Organizational Capability, Stakeholder Satisfaction, and Coordination on Learning Organizations in Chinese Higher Educatio

    Author: Azram, Muhammad; Mei, Hong; Khan, Asim; Ahmad, Waqar; Liu, Ruijia

    Journal: EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION. 2026; Vol. 61, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1111/ejed.70657

  • 3、Tracing the Origin of Rating Bias in a High-Stakes Chinese-English Translation Tes

    Author: Yang, Zhiqiang; Li, Qing; Zhang, Tao; Dong, Baohua

    Journal: EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION. 2026; Vol. 61, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1111/ejed.70638

  • 4、Empowering Teachers to Equip the Next Generation With Specialised Sport Education: Physical Education Teachers, Tennis Pedagogy, and SDG

    Author: Liu, Bin; Ke, Yong

    Journal: EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION. 2026; Vol. 61, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1111/ejed.70653

  • 5、Beyond CUDOS and DECAY: Mapping Research Norms With an Institutional Logics Whee

    Author: Cai, Yuzhuo; Macfarlane, Bruce

    Journal: EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION. 2026; Vol. 61, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1111/ejed.70591

  • 6、Family Foreign Language Planning and Child Flourishing: The Mediating Role of Learning Emotions in Socioemotional Developmen

    Author: Xu, Hao

    Journal: EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION. 2026; Vol. 61, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1111/ejed.70654

  • 7、(Re)Constructing English as a Foreign Language (EFL) Tutor Identity in the Age of Artificial Intelligence: Insights from China's Shadow Educatio

    Author: Wang, Yonghua (Yoka); Zhang, Haiyan

    Journal: EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION. 2026; Vol. 61, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1111/ejed.70651

  • 8、Examining the Role of EFL Teacher-Care and Credibility on Students' Motivation and Psychological Well-Being in Smart Classroom

    Author: Zhang, Xiaoying; Zhou, Zhigang; Liu, Qian

    Journal: EUROPEAN JOURNAL OF EDUCATION. 2026; Vol. 61, Issue 2, pp. -. DOI: 10.1111/ejed.70634

投稿常见问题

通讯方式：Eur. J. Educ.。

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