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Social Inclusion

Social Inclusion

SCIESSCI

国际简称：SOC INCL  参考译名：社会包容

  • 中科院分区

    3区

  • CiteScore分区

    Q2

  • JCR分区

    Q2

基本信息：
ISSN：2183-2803
E-ISSN：2183-2803
是否OA：开放
是否预警：否
TOP期刊：否
出版信息：
出版地区：Portugal
出版商：Cogitatio Press
出版语言：English
出版周期：1 issue/year
出版年份：2013
研究方向：Social Sciences-Sociology and Political Science
评价信息：
影响因子：1.3
CiteScore指数：2.8
SJR指数：0.435
SNIP指数：0.963
发文数据：
Gold OA文章占比：97.17%
研究类文章占比：99.43%
年发文量：174
自引率：0
开源占比：0.9577
出版撤稿占比：
出版国人文章占比：0.04
OA被引用占比：1
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英文简介 期刊介绍 CiteScore数据 中科院SCI分区 JCR分区 发文数据 常见问题

英文简介Social Inclusion期刊介绍

Social Inclusion is a peer-reviewed open access journal, which provides academics and policy-makers with a forum to discuss and promote a more socially inclusive society. The journal encourages researchers to publish their results on topics concerning social and cultural cohesiveness, marginalized social groups, social stratification, minority-majority interaction, cultural diversity, national identity, and core-periphery relations, while making significant contributions to the understanding and enhancement of social inclusion worldwide.

期刊简介Social Inclusion期刊介绍

《Social Inclusion》自2013出版以来，是一本社会学优秀杂志。致力于发表原创科学研究结果，并为社会学各个领域的原创研究提供一个展示平台，以促进社会学领域的的进步。该刊鼓励先进的、清晰的阐述，从广泛的视角提供当前感兴趣的研究主题的新见解，或审查多年来某个重要领域的所有重要发展。该期刊特色在于及时报道社会学领域的最新进展和新发现新突破等。该刊近一年未被列入预警期刊名单，目前已被权威数据库SCIE、SSCI收录，得到了广泛的认可。

该期刊投稿重要关注点：

Cite Score数据（2026年6月最新版）Social Inclusion Cite Score数据

  • CiteScore：2.8
  • SJR：0.435
  • SNIP：0.963
学科类别 分区 排名 百分位
大类：Social Sciences 小类：Sociology and Political Science Q2 457 / 1530

70%
大类：Social Sciences 小类：Social Psychology Q3 170 / 315

46%

CiteScore 是由Elsevier(爱思唯尔)推出的另一种评价期刊影响力的文献计量指标。反映出一家期刊近期发表论文的年篇均引用次数。CiteScore以Scopus数据库中收集的引文为基础，针对的是前四年发表的论文的引文。CiteScore的意义在于，它可以为学术界提供一种新的、更全面、更客观地评价期刊影响力的方法，而不仅仅是通过影响因子(IF)这一单一指标来评价。

历年Cite Score趋势图

中科院SCI分区Social Inclusion 中科院分区

《新锐期刊分区表》（2026年3月发布） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
社会学 3区 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学：跨领域 3区
期刊分区表（2025年3月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
社会学 3区 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学：跨领域 4区
期刊分区表（2023年12月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
社会学 3区 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学：跨领域 4区
期刊分区表（2022年12月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
法学 3区 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学：跨领域 3区
期刊分区表（2021年12月升级版） 综述期刊：否 Top期刊：否
大类学科 分区 小类学科 分区
法学 3区 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY 社会科学：跨领域 3区

中科院分区表 是以客观数据为基础，运用科学计量学方法对国际、国内学术期刊依据影响力进行等级划分的期刊评价标准。它为我国科研、教育机构的管理人员、科研工作者提供了一份评价国际学术期刊影响力的参考数据，得到了全国各地高校、科研机构的广泛认可。

中科院分区表 将所有期刊按照一定指标划分为1区、2区、3区、4区四个层次，类似于“优、良、及格”等。最开始，这个分区只是为了方便图书管理及图书情报领域的研究和期刊评估。之后中科院分区逐步发展成为了一种评价学术期刊质量的重要工具。

历年中科院分区趋势图

JCR分区Social Inclusion JCR分区

2025-2026年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY SSCI Q2 113 / 275

59.1
学科：SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY SSCI Q2 123 / 276

55.62
2023-2024年最新版
按JCI指标学科分区 收录子集 分区 排名 百分位
学科：SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY SSCI Q2 93 / 263

64.8
学科：SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY SSCI Q2 103 / 263

61.03

JCR分区的优势在于它可以帮助读者对学术文献质量进行评估。不同学科的文章引用量可能存在较大的差异，此时单独依靠影响因子(IF)评价期刊的质量可能是存在一定问题的。因此，JCR将期刊按照学科门类和影响因子分为不同的分区，这样读者可以根据自己的研究领域和需求选择合适的期刊。

历年影响因子趋势图

发文数据

国家/地区发文量统计
  • 国家/地区数量
  • GERMANY (FED REP GER)41
  • England40
  • Netherlands31
  • Switzerland29
  • USA27
  • Sweden24
  • Norway17
  • CHINA MAINLAND15
  • Scotland15
  • Belgium14

本刊中国学者近年发表论文

  • 1、Understanding Teacher Learning Through Boundary Crossing in the Greater Bay Area: Voices From Hong Kong and Guangzho

    Author: Tang, Jianjing; Lu, Jiafang

    Journal: SOCIAL INCLUSION. 2026; Vol. 14, Issue , pp. -. DOI: 10.17645/si.10950

  • 2、Cultivating Inclusive Classrooms: Strategies for Educational Equity for Non-Chinese-Speaking Students in Hong Kong's Kindergarten

    Author: Wong, Jessie Ming Sin

    Journal: SOCIAL INCLUSION. 2026; Vol. 14, Issue , pp. -. DOI: 10.17645/si.10831

  • 3、Educational Equity for Migrant Children: A Policy Comparison of Shenzhen and Hong Kon

    Author: Wang, Xingxing; Wang, Louie Lei

    Journal: SOCIAL INCLUSION. 2026; Vol. 14, Issue , pp. -. DOI: 10.17645/si.10995

  • 4、Engaging With Mathematics: Exploring Different Learning Environments at the Elementary School Leve

    Author: Ran, Hua; Secada, Walter G.; Gadge, Uma; Liu, Denghui

    Journal: SOCIAL INCLUSION. 2026; Vol. 14, Issue , pp. -. DOI: 10.17645/si.10784

  • 5、A Review of Digital Technology in Informal Education and Its Role in Educational Equit

    Author: Jiang, Yufei; Lu, Chaoqun; Hu, Bin

    Journal: SOCIAL INCLUSION. 2026; Vol. 14, Issue , pp. -. DOI: 10.17645/si.i543

  • 6、Perceived Social Support and Craftsmanship Spirit in Vocational Students: Mediating Roles of Professional Identity and Identity Recognitio

    Author: Guo, Tengfei; Hu, Youyu; Liang, Yan; Cai, Chenzhi; Li, Qian; Ni, Yakun

    Journal: SOCIAL INCLUSION. 2026; Vol. 14, Issue , pp. -. DOI: 10.17645/si.10868

  • 7、Quarantined Justice, Compromised Diversity: Barriers to Disability Inclusion in China's Public Sector Employmen

    Author: Xue, Qian; Chen, Bo

    Journal: SOCIAL INCLUSION. 2025; Vol. 13, Issue , pp. -. DOI: 10.17645/si.9083

投稿常见问题

通讯方式：Soc. Incl.。

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