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物理之友杂志省级期刊

Friends of Physics

主管单位：江苏省教育厅主办单位：南京师范大学;南京物理学会

审稿周期
1个月内
影响因子
0.18
发文量
1783
总被引次数
940
全年订价
¥ 292.00
H指数
9
立即指数
0.0043
引用半衰期
4.0625
平均引文率
0.7879

基本信息：: ISSN：1005-8389; CN：32-1307/O4; 邮发代号：28-461; 主编：刘炳昇; 邮编：210097

出版信息：: 出版地区：江苏; 出版周期：月刊; 出版语言：中文; 创刊时间：1985; 类别：教育

收录信息：: 知网收录(中); 维普收录(中); 国家图书馆馆藏; 上海图书馆馆藏

荣誉信息：: 中国期刊全文数据库（CJFD）

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期刊介绍投稿须知评价报告文献分析发文分析期刊文献常见问题

物理之友期刊介绍

《物理之友》是由南京师范大学;南京物理学会主办，江苏省教育厅主管的全国性教育类期刊，创刊于1985年，刊号（CN 32-1307/O4，ISSN 1005-8389），邮发代号：28-461，全年定价：292.00元/期，月刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨，引领教育前沿和热难点问题研究，助教育经学者成长。该刊级别为省级期刊，欢迎广大读者订阅。

《物理之友》期刊栏目主要有：名师论坛教学设计实验研究试题研究 STS研究学生园地

物理之友投稿须知

（1）正文须观点鲜明新颖、材料充实可靠、论证严密科学；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；层次一般采用一、（一）⒈（1）1）的层次顺序。

（2）稿件研究内容如获得课题或基金资助，请注明其名称及项目号。

（3）文章的第一作者的姓名、出生年、性别、民族（汉族可省略）、籍贯、职称、学位应标明，以“作者简介：”作为标识，置于篇首页页脚。

（4）内容摘要：用精炼的语言提炼出文章的核心观点和创新之处，不能写成研究背景介绍。一般不超过400字，用楷体小4号字。

（5）投稿前请认真阅读本刊的投稿须知，投稿即表明作者同意转让稿件版权（含各种介质、媒体的版权）给编辑部。

物理之友期刊评价报告

年度	2015	2016	2017	2018	2019	2020	2021
影响因子	36	104	136	131	192	164	169
立即指数	0.12	0.19	0.2	0.15	0.23	0.2	0.18
发文量	0.04	0.09	0.11	0.08	0.07	0.04	0.02
引用半衰期	0.8	1.2	2.7	2.7	2.7	3	3.1
被引半衰期	0.28	0.26	0.27	0.37	0.63	0.77	0.7
被引次数	232	235	224	225	226	219	208
期刊他引率	1.31	1.76	1.72	2.33	2.49	2.69	2.97
平均引文率	4	3.27	3.55	3.41	3.74	4	3.93

物理之友文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号	期刊	涉及文献量
1	《中学物理》	101
2	《中学物理教学参考》	69
3	《数理化解题研究》	51
4	《物理教师》	48
5	《物理通报》	45
6	《湖南中学物理》	43
7	《物理教学探讨》	37
8	《高考》	36
9	《物理教学》	31
10	《考试周刊》	23

2、主要参考文献期刊分析

序号	期刊	涉及文献量
1	《物理教师》	321
2	《中学物理教学参考》	244
3	《物理教学》	178
4	《中学物理》	132
5	《物理教学探讨：中学教学教研版》	123
6	《课程．教材．教法》	115
7	《物理通报》	108
8	《物理教师：高中版》	69
9	《中学物理：初中版》	53
10	《湖南中学物理》	48

物理之友主要发文机构分析

序号	机构名称	发文量	相关发文主题
1	南京师范大学	128	教学；理教；物理教学；初中物理；课堂
2	南京师范大学附属中学	41	教学；教学设计；理教；课堂；高中物理
3	苏州大学	26	教学；理教；初中物理；物理教材；教学策略
4	学研究院	22	教学；课堂；教学设计；高中物理；理教
5	江苏省南京市金陵中学	20	教学；教学设计；高中物理；思维；指向
6	华南师范大学	19	教学；教学设计；理教；实验教具；试题
7	安徽师范大学	19	教学；思维；高中物理；理教；科学思维
8	江苏省太仓高级中学	18	教学；高中物理；指向；物理教学；理教
9	江苏省宜兴第一中学	17	教学；高中物理；电动势；内阻；电源电动势
10	首都师范大学	16	教学；理教；物理教学；定义法；物理本质

物理之友期刊文献

简易光谱观察仪的制作与应用 作者：钟武宁；广东省中山市杨仙逸中学; 广东中山528400
“多食合”在初中物理教学中的应用 作者：郎和; 闹加周；西北师范大学教育学院; 甘肃兰州730070; 甘肃省甘南州合作藏族中学; 甘肃甘南747000
教育大数据背景下“掌握学习”理论在高中物理教学中的应用--以“曲线运动”单元教学为例 作者：余江涛; 马宇澄；江苏省无锡市立人高级中学; 江苏无锡214000; 江苏省无锡市教育科学研究院; 江苏无锡214000; 江南大学; 江苏省教育学会物理专业委员会; 无锡市数理学会
让物理核心素养在高三专题课中落地生根--以“电磁感应现象的图像处理”专题为例 作者：岳成；江苏省南京市金陵汇文学校; 江苏南京210036
“磁体和磁场”教学案例分析 作者：朱晓东；江苏省南京市第三高级中学文昌初中; 江苏南京210001
物理课堂实验的改进和思考——以“测量光照的强度”为例 作者：吴明锋；江苏省常州市武进区礼嘉中学; 江苏常州213176
在物理教学中培养学生认知能力初探 作者：虞欢；江苏省南京市江宁高级中学; 江苏南京211100
基于核心素养的任务驱动式物理教学探讨——以“制作超级刻度尺”为例 作者：胡玉莲；江苏省无锡市凤翔实验学校; 江苏无锡214031

投稿常见问题

，地址：南京市宁海路122号，邮编：210097。