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当代教育科学杂志

当代教育科学杂志北大期刊

Contemporary Education Sciences

主管单位:山东省教育科学研究所 主办单位:山东省教育科学研究所

  • 审稿周期

    1-3个月

  • 影响因子

    1.4

  • 发文量

    5017

  • 总被引次数

    19441

  • 全年订价

    ¥ 350.40

  • H指数

    42

  • 立即指数

    0.0189

  • 引用半衰期

    4.4756

  • 期刊他引率

    0.9621

  • 平均引文率

    4.0606

基本信息:
ISSN:1672-2221
CN:37-1408/G4
邮发代号:24-164
主编:曾庆伟
邮编:250011
出版信息:
出版地区:山东
出版周期:半月刊
出版语言:中文
创刊时间:1986
类别:教育
收录信息:
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荣誉信息:
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期刊介绍 历史收录 评价报告 文献分析 发文分析 期刊文献 常见问题

当代教育科学期刊介绍

《当代教育科学》是由山东省教育科学研究所主办,山东省教育科学研究所主管的全国性教育类期刊,创刊于1986年,刊号(CN 37-1408/G4,ISSN 1672-2221),邮发代号:24-164,全年定价:350.40元/期,半月刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨,引领教育前沿和热难点问题研究,助教育经学者成长。该刊级别为北大期刊,欢迎广大读者订阅。

《当代教育科学》期刊栏目主要有:图书短评 基本理论 课程与教学 专题研究 教师发展 管理与评价

当代教育科学历史收录情况

  • 北大核心期刊(2020版)
  • 北大核心期刊(2017版)
  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2010-2011)
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

当代教育科学期刊评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
影响因子 1513 1660 1818 1880 1985 2039 2186
立即指数 0.26 0.32 0.43 0.6 0.9 1.11 1.4
发文量 0.05 0.11 0.14 0.12 0.28 0.34 0.38
引用半衰期 4.1 8.8 12.6 15.1 17 19.5 20.7
被引半衰期 0.98 0.97 0.99 0.98 0.98 0.98 0.97
被引次数 818 403 251 223 214 187 144
期刊他引率 5.99 5.5 5 5.44 5.43 5.38 5.33
平均引文率 5.93 6.03 6.56 5.65 5.39 5.36 5.11

当代教育科学文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《考试周刊》 346
2 《文教资料》 279
3 《教育教学论坛》 272
4 《教育理论与实践》 250
5 《教学与管理》 242
6 《科教文汇》 224
7 《中国成人教育》 219
8 《教育观察》 215
9 《课程教育研究》 213
10 《教学与管理:理论版》 183

2、主要参考文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《教育研究》 1182
2 《教育发展研究》 578
3 《中国教育学刊》 524
4 《课程.教材.教法》 522
5 《全球教育展望》 457
6 《教育理论与实践》 428
7 《教育研究与实验》 301
8 《高等教育研究》 300
9 《华东师范大学学报:教育科学版》 276
10 《教师教育研究》 264

当代教育科学主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 山东师范大学 700 教育;教学;教师;课程;道德
2 华东师范大学 441 教育;课程;教师;教学;课程改革
3 南京师范大学 308 教育;课程;教学;教师;课程改革
4 北京师范大学 243 教育;教师;教学;课程;课程改革
5 山东省教育科学研究所 207 教育;教学;课程;教师;教育改革
6 西南大学 170 教育;教师;教学;课程;师专
7 首都师范大学 124 教育;教师;教学;课程;生命
8 曲阜师范大学 119 教育;教学;教师;课程;文化
9 华中师范大学 113 教育;教学;教师;课程;农村
10 聊城大学 111 教育;教师;教学;课程;心理

当代教育科学期刊文献

  • 论比较教育哲学的必要性 作者:王晓晓;江苏师范大学教育科学学院
  • 公共德性教育意义探析--基于亲社会行为与公共德性的现实 作者:宋洁;上海电机学院马克思主义学院
  • 从技术到工程:教学研究文化改造的可能路径 作者:覃泽宇;广西师范大学教育学部
  • 学校活力的表现、内涵与生成逻辑--基于陶行知两所学校的办学实践分析 作者:周志平;福建教育学院
  • 论“三好学生”评价制度的发展历程、问题现状及改革策略 作者:柯文涛;宁波大学教师教育学院
  • 课堂教学中小组合作学习的误区及应对策略 作者:殷运峰; 方蕾蕾;山东省沂水县第四实验小学; 山东师范大学教育学部
  • 学生眼中的好课堂--基于对研究型大学本科生的质性研究 作者:郭月兰;南京大学教育研究院
  • 学校教育空间研究的现状与趋势 作者:辛晓玲; 付强;山东师范大学教育学部; 济南大学教育与心理科学学院

投稿常见问题

,地址:山东省济南市土屋路3-1号,邮编:250011。