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人文修养的重要性精选(十四篇)

时间:2024-02-07 14:41:26

人文修养的重要性

人文修养的重要性精选篇1

关键词:人文修养教育;护理教育;重要性

护理中对患者的舒适度以及心理健康等的重视,不仅要求护理人员有较为高超的护理技术,也对护理人员的人文修养提出了更高的要求。在护理教育中,加强对学生的人文修养教育,对培养优秀护理人员具有重要意义。

一、人文修养教育的必要性

在护理教育过程中,由于护理专业知识以及护理技能等的学习已经占据了学生大部分的时间和精力,导致人文修养课程有所欠缺,使得学生的人文修养相对薄弱,在护理实践中就容易出现问题[1]。受以往以“疾病”和“治疗”为核心的护理模式影响,一方面,护理人员在护理过程中难免会忽略患者的心理感受和情绪变化,使患者感觉护理人员对自己关心不够,出现心理落差,因而对护理人员的护理工作的依从度以及配合度不高,严重影响了护理质量;另一方面,由于护患之间缺乏有效沟通,加之患者对疾病以及护理相关知识的不了解,护理人员人文修养的欠缺,使得护理效果大打折扣,因此,在护理专业学生的教育中应该重视并加强学生的人文修养教育。

二、人文修养教育的重要性

(一)提升人际沟通能力,缓解医患矛盾

人际沟通是人文修养课程的重要组成部分,能够有效提升学生的人际交往能力。在护理实践中护理员与患者及其家属进行沟通时,可以对患者病情以及治疗方案等做出详细的解释,保证交流沟通的有效性;还可以增强患者的依从度以及配合度,缓解患者的心理压力与焦虑等不良情绪,进而提升护理质量,促进患者恢复。另外,人文修养教育中的护理社会学的学习,可以使学生能够根据病患及其家属的文化程度、性格特征以及情绪状态等,选择适当的沟通方式和技巧,在交流中避免冲突的发生,更有利于良好护患关系的建立[2]。

(二)提升学生道德伦理素养

道德伦理素养是医务工作者最重要的品质,人们常说医者仁心,在护理人员身上,道德伦理依旧是核心素养。在护理的过程中,护理人员应真诚热情地为患者提供优质的护理服务,给予其人文主义关怀,坚持“一切为了患者,为了一切患者,为了患者一切”的护理理念。人文修养教育中的护理伦理学的学习可以使学生更加严格地审视自身。一方面,学生更加注重自身行为是否符合患者的利益,是否符合自身的职业身份,工作中的责任感与使命感可以得到进一步的提升。另一方面,学生会对自己的护理行为可能对患者及其家属造成的影响更加在意,在与患者及其家属的沟通过程中,能够进行换位思考,给予对方更多的尊重与理解,时刻注意用道德准则来要求自己并约束自身行为。

(三)提升学生综合人文素养,为日后护理实践奠基

护理人文修养课程是近些年才逐渐被纳入到护理专业的学习当中的,是一门综合性的课程。护理人文修养以护理为中心,其内容综合考虑了与护理相关的患者心理、生理以及社会和精神文化层次等多方面内容,涵盖礼仪、美学、沟通、伦理等模块[3]。通过一定的人文知识的讲授,使学生在本课程的学习中,能够将护理人文内涵与专业课程中所学到的护理知识与技巧等有效相融合,在护理实践中给予患者更多的人文关怀。其中,有关礼仪以及美学方面素养的教育培养,是提升学生审美以及社会适应能力的关键,是学生能够成功适应护理实践的保障。

(四)为护理事业的发展提供人才资源

第一,人文修养教育可以为医疗卫生系统培养出更多的优秀人才,可以大幅缓解我国对护理人员的需求,全面提升我国医护人员的整体水平与质量。第二,使我国医护系统人员构成更加稳定。医疗系统中的人员流动性较大,尤其是护理人员。主要原因就是部分护理人员的心理素质较差,在工作中一旦遇到困难,诸如工作量大、相对劳累以及受到患者及其家属的误解等,就会产生沉重的心理负担,最终选择离职。人文修养教育可以强化学生的心理素质,提升其责任感与使命感,可以让学生在走上工作岗位后能够轻松应对工作中的困难,降低人员流动性,并在很大程度上提升与保证服务的水平。

三、结语

护理是极具人文性的一项工作,在护理教育中强化人文修养教育,可以提升护理专业学生的人际交往能力、心理素质以及道德伦理水平、社会人文等多方面的能力,使得学生的综合素质得到提升,能够更好地应对日后在护理职业实践中遇到的困难。

参考文献:

[1]邹亮.浅谈人文素质教育在中职护理教育中的必要性[J].新课程,2016(18):7.

[2]米娅莉,赵俊夺.浅谈护理专业人文素养教育的必要性[J].学周刊,2015(14):69.

人文修养的重要性精选篇2

关键词 口腔专业 实习生 岗前培训

中图分类号:G642 文献标识码:A

The Importance of Medical Students' Humanities in Oral

Professional Students' Pre-service Training

XU Mei, CAI Chenggong, ZHENG Jun

(Cangzhou Medical College, Cangzhou, Hebei 061001)

Abstract Objective To improve students' oral communication between doctors and patients to establish a correct concept of doctor-patient communication skills necessary to master for future careers do active preparations. Methods comprehensive training before pre-job training in the consolidation of the oral professional knowledge and skills, while focusing on medical students training courses of study and training, from the build good professional image, etiquette manners, laws and regulations of the doctor-patient communication skills and other aspects of student intensive training. Results oral interns out of school before the transition from student to realize that the role of the doctor, in order to shorten the adaptation period to enter clinical work to improve the overall quality of the internship.

Key words oral professional; interns; pre-service training

1 口腔实习生应有的良好职业形象

口腔实习生的仪态、仪表、举止言谈等外部表象的整体展现,是影响医院整体形象的因素之一,它直接影响社会对医疗工作者的评价效果。规范自身形象,形成美的职业形象,包括优雅的仪态、丰富的表情、得体的举止,从而使服务对象感受到视觉及精神上的愉悦,产生良好的情绪反应。②这些作为岗前训练的主要内容加以学习和训练非常必要。

1.1 口腔实习生的仪容修饰

仪容在很大程度上是指人的面容。在人际交往活动的任何仪表礼仪中,头面部是个人仪容的焦点。口腔实习生在整理、修饰仪容时遵照美观、整洁、得体、大方的基本原则,在岗前训练时以个人展示,小组评比等方式加以训练。以体现医务人员在仪表上庄重、严肃的风格,彰显奉公敬业、救死扶伤、朴实高雅的职业精神。

1.2 口腔实习生的举止礼仪

举止端庄是赢得病人信任的首要环节,得体的服装,热情态度能给患者以亲切自然的感觉,口腔实习生在口腔诊疗过程中应做到动作轻柔,表情亲切,操作规范,给患者以安全感。

1.3 口腔实习生的言谈礼仪

语言是人们交流思想和感情的主要工具。医务人员的言谈举止是其内心世界的外在表现,常言道:“良言一句寒冬暖,恶语伤人六月寒”。温和可亲的语言,能使患者感到亲切、温暖,增强战胜疾病的信心和勇气。态度生硬,出口伤人,可增加患者的压力,丧失就医的信心。因此,医务人员与患者沟通交流时,服饰整洁、举止端庄稳重。

2 口腔实习生的医患沟通

医患沟通是医患双方为解决健康问题所进行的,高效的沟通使医患双方能够充分、有效地表达对医疗活动的理解、意愿和要求。实习生与患者之间要建立良好的信任。良好的沟通能使患者对自己疾病的临床表现、诊断、预后治疗计划及治疗程序了然于胸,作为口腔实习生,首先应该掌握扎实的理论知识,与患者交谈时能运用恰当的方式和语言解释患者的病情、告知治疗费用使用情况和诊治程序等问题,使患者感受到医生对他的病情十分了解,这不但增加医生的自信心,同时得到患者的信任。患者只有信任医生才会与其进行良好的沟通,详细诉说自己的病情,表达自己的需求,配合医生完成治疗疗程。

2.1 口腔实习生的语言沟通

医生在日常工作中往往使用一些专业性名词,但病人很难理解。如牙科经常提到的龋齿,不如直接和患者说虫牙。因此,学生在岗前训练时,应注意用少用或不用医学术语,代之以医学俗语来与病人沟通,可起到良好的沟通效果。在实施医疗过程中避免使用命令性词语,如“躺下”、“别动”等字词,要用商量、征询的口气减轻患者的恐惧和紧张情绪从而调动病人的积极性,使我们的治疗和诊断工作得以顺利完成。岗前训练中应加强应变能力的教育,学生由于缺乏临床经验,在遇到意外情况发生时,言行中会流露出紧张、慌乱、不知所措等表现,这让病人更加恐慌和紧张。所以岗前培训中应加强学生的自信心的培养,遇有特殊情况时,不应该当着病人的面批评学生,互相抱怨,应婉转地提出建议,到医办室、护办室说明问题。

2.2 口腔实习生的非语言沟通

为了更好地与病人沟通,除了语言上的沟通外,非语言交流很重要。它包括医生在为患者做检查和治疗时,动作是否轻柔,交谈时面部表情以及医生的个人形象等。在学生岗前训练过程中,通过设计情景加强这方面的练习。使用抚摸、轻拍、握手、示范动作等肢体语言加深与患者之间的沟通,同样能收到很好的效果。

2.3 口腔实习生特殊的沟通技巧

在教学期间,学生常常提出在临床上会碰到所谓较难应付的病人,这类病人一般对自己的口腔健康问题不熟悉或一知半解,对治疗后出现的并发症没有正确的估计,以及有沟通障碍的病人,还有那些来自不同文化背景和残疾者。③对待这类患者,首先要有耐心,理解患者,认真解释病情发生发展的原因,并告之相应的解决方案,减轻病人的焦虑。带教老师要以身试教,使学生形成正确的分析问题、解决问题的态度和观念。而对于那些态度恶劣,不尊重医生的病人,医生也应维护自己的尊严,但应避免与病人发生争执。对于一些残疾病人,医生应表现出更大的耐心和爱心,不应该对病人表现出不耐烦的情绪。

3 口腔实习生要有法律意识

《中华人民共和国职业医师法》、《医疗事故处理条理》、《中华人民共和国侵权责任法》等,是任何一名医生所要学习和掌握的。岗前培训中应作为重要内容学习,可通过专题讲座、病历资料讨论、板报宣传等形式,紧密结合临床工作中医疗纠纷案例、文献的医疗纠纷案例进行医疗风险教育,比泛泛地讲法律条文更生动、更具体,更能提高医疗风险意识和自我保护意识。④

以上岗前培训内容的教学安排,从沟通入手,学习沟通知识,并通过角色情景模拟达到与患者沟通融洽、有效沟通的效果。充分调动口腔实习生的学习积极性;为走上工作岗位树立良好的形象打下基础。同时,让学生掌握相关的法律法规培养自我保护意识,为学生们可持续发展,成为一名真正的口腔医生打下了坚实的基础。岗前培训在学生走出校门前,了解临床工作中除专业知识和技术操作以外的做人、做事的准则,对提高学生临床工作综合能力,规范医疗行为,提高医疗业务素质,减少和避免直接进入临床后出现的问题,使口腔临床实习有一个良好的开端,确保临床实习任务的顺利完成,提高临床实习质量,⑤具有重要的意义。

注释

① 戴杰,王文敏,罗旭明,等.口腔科实习生岗前培训探讨析[J].医院管理论坛,2012.29(7):58-59.

② 刘英,米方林,青松,等.如何培养口腔实习医生的医患沟通能力[J].川北医学院学报,2008.23(1):87-89.

③ 王静,唐荣银,王胜朝,等.在口腔临床实习中培养学生与患者的沟通能力[J].牙体牙髓牙周病学杂志,2006.16(5):301-302.

人文修养的重要性精选篇3

关键词:新常态;大学生党员;党性修养;蒙东地方高校

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216(2016)09C-0006-02

当前,我国正处于社会转型的关键时期,市场经济多元化使当代大学生价值观受到严重冲击,容易出现注重个人追求、弱化理想信念、模糊价值观念和趋于功利等消极因素。蒙东地方高校肩负着为内蒙古地区及周边省份培养社会主义现代化建设人才的重任,而这些人才的培养对于促进内蒙古自治区经济社会快速发展和稳定都发挥了积极作用。因此,提高大学生党员的党性修养是蒙东地方高校党务工作的一项重要课题。

一、“新常态”赋予蒙东地方高校学生党员党性修养的时代内涵

(一)党员党性修养的主要内容

党员的自我教育和改造称之为党性修养。共产党员的党性修养,就是每个共产党员要始终自觉地按照无产阶级的思想意识和世界观,利用优良的阶级特性从学习、工作和生活的方方面面教育和改造自己,坚持无产阶级党性的原则,纠正各种违背无产阶级原则的思想,使自己能够成为一名拥有无产阶级世界观和优良品质的共产主义先锋战士。

共产党员具备其他政党成员所不具备的特性,而这些特性共同构成了共产党员党性修养的内涵,它可以作为共产党员质量的衡量指标的体系总和,主要包括坚持正确的政治立场、坚持崇高的信仰、树立观念宗旨、保持良好的工作作风、严格遵守党纪、具备高尚的道德情操。

(二)“新常态”赋予蒙东地方高校学生党员党性修养的新内涵

经过一代代共产党人的不懈奋斗,系统科学地阐释了共产党的党性修养定义。而在“新常态”下,蒙东地方高校学生党员党性修养的加强是党员教育的长期和根本任务。

1.政治思想修养是根本。

在“新常态”下,我国党员队伍建设中仍然存在着政治理论学习缺乏、世界观改造放松和政治思想滑坡等一些不适应、不符合保持党员先进性的现象,蒙东地方高校学生党员表现尤为突出。由于蒙东地区的党建工作开展较晚,思想政治深化力度不够,部分高校缺乏对马克思主义理论修养的学习意识,不重视政治课堂,很少阅读关于马克思主义理论的书籍,思想汇报缺乏理论基础而空洞不实。因此,巩固“新常态”下的高校大学生党员党性修养的基础是对政治理论修养的培养,树立和坚持正确的政治立场和世界观。认真学习马克思主义、思想和中国特色社会主义理论是大学生党员自觉增强党性修养的根本。

2.组织纪律修养是重要内容。

党纪的遵守可映射到各级组织或群体的准则和言行当中。自中国共产党成立,党纲和就明确要求建立一支纪律严明的党员队伍。遵守党纪是各级党组织的首要责任,也是每个党员的义务。因此,组织纪律修养是蒙东地方高校学生党员自觉增强党性修养的重要内容。

3.思想作风修养是核心。

党风是党性由内而外的表现,思想修养又是社会主义文化修养的核心内容,“新常态”下的蒙东地方高校学生党员增强党性修养必须加强思想作风的修养。这要求蒙东地方高校学生党员不仅要将传统的党风内容切实贯穿到学习和生活中,还要树立甘于奉献、全心全意为人民服务意识。

4.人文素质修养是精髓。

先进的人文科技成果成为中国特色社会主义解放和发展生产力依赖的手段,从而印证了知识是力量、科技是第一生产力的精彩论断。在当今科技飞速发展的时代,知识创新和人才竞争已成为国家竞争的核心,“新常态”下针对科技相对落后的蒙东地区,要求地方高校学生培养只争朝夕的精神,努力学习科学文化知识,尤其是专业知识的学习,在增强综合素质的同时让自己成为专业人才,担负起“新常态”下社会赋予的新使命。

二、加强蒙东地方高校学生党员党性修养的重要意义

大学生是国家和民族发展的储备人才,在严峻的国际形势下,加强民族高校学生党员党性修养是“新常态”的迫切需要,是积极推进人才战略的必要手段,也是优化党建工作的重要途径。

1.加强党性修养是树立蒙东地方高校学生党员科学的人生观、世界观、价值观的需要。

加强高校学生党员党性修养是党先进性的体现,也是培养大学生人生观、世界观、价值观的需要。蒙东地方高校学生多数是顺境中成长起来的“骄子”,经历单薄、资历尚浅,缺乏对社会的了解和认识,马列主义人生观、世界观和价值观不够稳固,极易受到社会不良思想或行为影响,从而导致言行偏激、政治立场扭曲。因此,加强蒙东地方高校学生党员党性修养有利于树立正确的人生观、世界观和价值观,形成良好的人生态度和理念,促进健康成长。

2.加强党性修养是蒙东地方高校为国家发展培养人才的需要。

大学生是国之栋梁,加强高校学生党员党性修养,重视对“新常态”下大学生科学文化知识和传统文化的教育让其成为中国特色社会主义事业合格的建设者,将其培养成为坚持共产主义理想的接班人,是蒙东地方高校培养人才的重要任务。

三、“新常态”下加强蒙东地方高校学生党员党性修养的有效途径

基于蒙东地区的地域性和民族特性,“新常态”下蒙东地方高校学生党员党性修养出现了很多消极因素,要寻找解决问题的有效途径首先要分析其现状,进而给出加强蒙东地方高校学生党员党性修养的有效途径。

1.蒙东地方高校学生党员党性修养现状调查。

通过抽样调查发现,蒙东地方高校的学生党员队伍在逐年壮大,高校比较重视学生党员的党建工作,但是调研过程中仍然发现诸多问题,一是许多大学生党员的党性不强,对自己要求不够严格,常常缺乏身为党员应该具备的先进性和党员意识,缺乏组织纪律意识等;二是部分大学生入党动机具有盲从性,有的甚至动机不纯。在蒙东某高校大学生入党动机抽样调查报告中显示,13%大学生党员认为高校学生党员的信念动摇,仅有37%的认为高校学生入党动机是为了“共产主义信仰”和“全心全意为人民服务”,更多的则是出于功利心理和从众心理。这些现象严重损害了大学生的党员形象,阻碍了高校党建工作的良性开展,削弱了党组织的凝聚力、号召力和战斗力。

2.加强蒙东地方高校学生党员党性修养的有效途径。

鉴于蒙东地区的地域和民族特性,党务工作就显现出区别于其他地区的独特性特点,笔者认为通过引导学生党员不断加强马克思主义理论修养、党员意识的培养、强化宗旨意识提高党性修养,使大学生党员成为促进民族地区经济社会快速发展和繁荣稳定的主力军。

(1)加强马克思主义理论修养,树立终身学习的观念。

要加强蒙东地方高校学生党员的马列主义理论修养,以中国特色社会主义理论体系为主线,夯实党性教育基础,采用不同教学方式方法提高大学生自我剖析和学习能力,激发其对党的理论知识学习的兴趣,以党校为培养阵地,通过讲坛、报告会、网络新媒体开展教育活动,坚定蒙东地方高校学生党员的共产主义信仰。

(2)培养党员意识,锤炼自身品格。

思想觉悟的提高需要党员意识的培养,党员意识说到底是自身品格的锤炼和修养。长期以来,由于蒙东地区党建工作参差不齐,致使蒙东地方高校对学生党员意识培养层次不一。高校应注重学生党员的意识培养,要求他们做到“五自”:自律、自重、自省、自警和自励,即自我修养;尊重自己人格,使自己的言行符合党员身份;自我反省,纠正不足,努力完善自己;时刻提醒自己廉洁自律;鼓励自己,奋发向上。

(3)掌握和运用批评和自我批评武器。

经常开展自我教育是加强党性修养的好办法,更是蒙东地方高校学生党员加强党性修养的必修课。大学生党员要时刻自我剖析,发扬优点,摒弃缺点,深刻进行自我批评,纠正错误的思想和行为,求得进步。高校党建工作应将被动式变为主动式、将说教式变为启发式、将灌输式变为渗透式。

(4)加强科学文化修养,指导实践。

高校是社会环境的缩影,大学生在逐渐学会如何做人做事的同时更重要的是学习科学文化知识,尤其是专业知识,课本上理论知识是固定的,但对知识的阐释及运用是随着时代的变化、科技的进步、国情的变化而变化的,特别是蒙东地方高校教育工作者,在教学过程中要注重理论与实践的结合,让学生在实践中做到真学、真懂、真用。

(5)树立大局观念,培养担当意识。

针对目前蒙东地方高校学生党员党性不强的现象,学校要有针对性地开展教育教学活动,帮助学生树立大局观念,培养担当意识。要开展有区别、有目的的党的理论教育活动,引导大学生党员积极参与实践活动,与基层接触,了解国情,使之清楚作为党员应有的责任,提高党性觉悟,树立大局观念,努力争做一名有担当的共产党员。

(6)营造党性修养氛围,提高大学生党员的责任感与使命感

加强蒙东地方高校学生党员党性修养更重要的一点就是努力营造良好的党性修养氛围。要在学校范围内积极营造学党性、讲党性的氛围,通过支部活动提高责任感与使命感,通过学校内党支部、党总支交流学习和与兄弟院校开展学习交流,取长补短,提高党内生活质量,进而提高学生党员的责任感和使命感。

共产党员的党性修养,说到底是树立和坚持正确的立场、世界观的问题。蒙东地方高校学生党员需要经过长期的磨练,在学习马克思主义理论的过程中,通过强化宗旨意识不断提高党性修养,不断加强世界观、人生观、价值观的改造, 牢固树立全心全意为人民服务的宗旨,用马克思主义的科学世界观武装自己,努力使自己成为合格的共产党员。

基金项目:本文系内蒙古民族大学基层党建理论与实践创新课题,项目批号:2015djkt007。

参考文献:

[1]徐刚.从严治党新常态下大学生党员党性修养的提高[J].江苏高教,2016,(2).

人文修养的重要性精选篇4

关键词:广播电视编导;艺术修养;重要性

随着我国社会的发展,经济的进步,物质文明得到满足的同r,精神文明得到了广泛的重视,对其要求逐渐提升。广播电视节目作为传播精神文化的重要环节,要求其质量要有所保证,广播电视编导人才的素质直接影响着广播电视节目的质量,因此,广播电视编导人才需要不断提高自身的艺术修养,来满足人们的需求。下面将对广播电视编导人才必备的艺术修养展开分析,旨在全面提升广播电视编导人才的素养。

一、广播电视编导必备的艺术修养

广播电视编导这项工作要求其工作人员要具备较高的艺术修养,才能胜任其工作,进而保质保量的完成其工作,并最终实现广播电视节目的稳步发展。下面将对广播电视编导人才必备的艺术修养展开分析,主要表现在一下几个方面:

(一)文化修养

就广播电视节目来说,其有着较为广泛的受众范围,从老头老太太到青少年都有涉及,许多人员其文化素质本身就比较高,而作为广播电视节目来说,又是能够接受心灵熏陶的节目。因此,作为这类节目的编导来说,其文化修养要极为良好,能够将知识渗透其中,实现节目档次的提升。在节目制作的相关环节中,所有的编导人员都有着极为重要的作用,必须要在节目创作中运用到自身的文化修养,结合生活素材,让节目和生活更加贴近,具备更加鲜明的特色,能够在观看的过程中,让受众的文化修养得以提升。所以作为编导人员来说,有必要对自身的文化修养予以提升,具体可以结合如下方面:首先要对相关的知识有所涉猎,实现知识水平的提升,编导需要对多方面知识进行学习,让后对其进行主动转化,实现节目文化素质的提升;其次,专业知识的学习必须要加强,作为编导来说,专业知识的具备,由此才能够让知识的兼容得以实现,使得节目的质量得以提升。

(二)思想修养

广播电视编导人才还需要具有较高的思想修养。广播电视编导人才需要将记者、通讯员的一些不成熟作品或半成品进行加工,自己的劳动体现在别人的作品中,不能追求自己的名利,一旦出现问题还需要承担责任,要实现这一点就需要工作人员提高自我修养。还有就是工作人员需要遵守自己的职业道德,工作人员承担着广播电视编导的重任,要遵从党性原则,坚持真理的传播,根据中央政策和口径对新闻稿进行把关,支持群众的呼声,要秉公办事,不,在题材的取舍上要坚持质量标准,不唯上级,不注重名气,不,一丝不苟,实事求是。

(三)审美修养

就广播电视节目来说,其艺术性较强,因此作为编导人员来说,其艺术审美的修养也是必备的。编导首先要对节目的特点有所了解,比如说较为严谨的是新闻类的节目,而真实性一般是生活类的节目。再结合自身的审美,来让节目变得耳目一新。编导人员的艺术审美修养是这一活动必备的,进而来实现团队审美的提升,让节目的艺术价值更高。而就广播电视编导来说,这门艺术的本质就是美。所以,在编制节目的活动中,要对其审美特别注意,这是节目最根本的特性。所以,作为编导来说,有必要结合如下的几方面来实现自身审美修养的提升。首先,要深入生活,艺术一般是源自于生活,但是又明显高于生活。所以编导必须要注重对生活的深入,亲自去对生活进行感悟以及体验,从中对精髓进行提取,寻求节目和生活的贴近,实现对人心的出动,创作出人们欢迎的节目。其次,要能够结合现象了解本质,这是编导必备的能力,需要结合独特的视角,来实现对身边事物的观察,进而结合媒介的传播,让其对生活审美的感受有最直接的体现。

广播电视编导人员审美修养的提高,要明白艺术源于生活,但又高于生活的真谛,从而使其节目的题材来自甚或,经过精心的编排,让节目贴近甚或,才能保证创作的真实性,最终获得观众的认可。

(四)创新意识

创新是广播电视编导人才不可缺少的素质,当前,广播电视中动态报道、会议报道、面子上的报道比较多,而对于一些深度的、反映群众的、贴近生活的内容报道却很少。要处理好这一问题就需要编辑人员能够创新报道的形式和内容。要判断哪些有价值,坚持内外结合的报道方式。节目编排应从一些弘扬主旋律的新人、新事上进行,贴近群众生活,反映问题,突出时代性和导向性。

想象力也是他们所必备的。在制作节目的过程中,作为编导来说,需要从许多的题材中,对极具价值的材料进行选择,随后再结合想象力来串联材料。此外在制作的进程中,还需要其视觉创新的存在,能够实现文字和视觉创新的转化,使得节目具备更高的质量。所以,作为编导来说,有必要结合如下的方面来完成自身创新的丰富和培养。首先参考其他的节目的构建。良好想象力获取的基础,就是从同行那里进行方法的借鉴,再结合节目的具体特点,展开合理的形象力。其次,对自身综合能力的提升也要注重。只有这部分能力得到了提升,其想象力基础才会更加丰富,能够从不同的事物当中获取灵感,进而开展想象活动。

二、广播电视编导人才艺术修养的重要性

广播电视编导人才具有艺术修养是十分重要的,不仅能够保证广播电视节目的质量,还能够实现广播电视节目的持续发展。广播电视编导作为一项工作,有着自身独特的性质,如:艺术性、时代性与思想性等,因此,要求其工作人员要具备一定的艺术修养,才能满足工作的需求。广播电视编导人员的工作主要包括,分析一系列的材料,从中挑选最有意义的题材;根据题材,展开对其策划、拍摄与制作等工作,在每一个环节中,均需要广播电视编导人员又有较好的艺术修养,结合自身的专业知识理论与职业道德素养,通过不断的创新,进而保证广播电视节目的高质量,使其吸引更多的观众,并能够通过节目,传递真善美、杜绝假恶丑。同事,广播电视节目为了获得稳定的发展,要求其具有一定的质量保证,广播电视编导人员的艺术修养只鹅姐影响这电视节目的质量,才能保证其节目具有相应的艺术性、时代性与思想性等。随着时代的进步,观众要求广播电视节目的质量要不断提高,从而满足其艺术修养的需求,广播电视节目要进行创新,进而保证其持续的发展。

三、结语

广播电视编导人才需要具备艺术修养,才能保证其节目的高品质、高质量与高水准。广播电视编导人员的艺术修养不仅直接影响着电视节目的质量,还影响着电视节目的发展;广播电视编导人员艺术修养的提高要注重其文化修养、审美修养与创新能力,相信,通过不断的学习与努力,广播电视编导人员艺术修养将不断提升。

参考文献:

[1]王思敏,刍议广播电视编导专业技能型创新人才的培训[N].牡丹江教育学院学报,2013(05):78-79

人文修养的重要性精选篇5

一、引言

大学通识教育源于19世纪,20世纪40年代以后,其课程逐渐成为欧美大学的必修科目。通识教育的目的旨在把学生培养素养和科学素养兼备的全面发展的人。20世纪90年代中后期,以复旦、北大为首的名校,相继进行着通识教育的实践与改革,学生的综合素质得到显著提高。近些年来,关于通识教育核心课程的研究,也引起了广泛的关注。语言交际能力是最有竞争力的优秀人才所必备的一种能力。近些年,关于大学生语言交际能力培养的研究日渐多起来,但这些研究更多侧重于如何掌握口语交际的技巧,以及如何提高口语交际的外在语音形式———普通话水平上。实际上,语言交际能力浓缩了人的综合素质,反映的是一个人的语言修养。语言修养是一个人在运用语言的场合所表现出来的思想、品质、感情、态度、思维、知识、表达等方面的自我认识、自我要求、自我教育、自我完善的综合水平。大学生通识教育之语言修养教育研究,是针对当代大学生语言修养缺乏或缺失的现状提出的,其目的在于探讨大学生通识教育中,语言修养教育课程设置的重要意义,找出影响语言修养的关键因素,研究语言修养教育课程应包含的内容以及应采取的教学形式,为开设大学生语言修养教育课程探寻路径。

二、语言修养教育研究现状

语言修养教育是通识教育的重要内容之一。如何把这一课程做好做精,保证大学生的人文素养得以提高,是众多教育工作者都在思考和探索的问题。

(一)已有的研究方向及内容

在人才竞争日益激烈的今天,大学生语言表达能力的重要性日益凸显。但对如何提高大学生语言表达能力的研究,呈现单科、单论的单一化倾向。

1.对《大学语文》课程教育的研究。教育部对高校《大学语文》课程的开设并未做硬性规定,但鉴于它对提高人才培养质量具有重要作用,便希望高校结合实际,积极创造条件,重视加强《大学语文》课程改革和建设。以此作为话题的探讨和研究也持续不断。(1)对《大学语文》课程设置作用和意义的探讨。研究者普遍认为,当代大学生人文素养缺乏,而《大学语文》在人文教育方面具有其他课程不可替代的重要价值和意义。与其他学科不同,《大学语文》植根于中华民族深厚的文化土壤,它不仅是一种工具,更是一种文化构成,它所承载的是我们民族的文化精神和文明成果。通过语文课的学习,可以帮助学生积淀文化底蕴,提高阅读、欣赏、理解和表达能力,提升人文精神,塑造良好的人格。(2)对《大学语文》课程现状的思考和建议。一些研究者认为,目前高校的《大学语文》课正在被边缘化,处境尴尬。传统的语文教学,理念陈旧,模式单一,教学手段落后,教学方法循规蹈矩。要想改变这种现状,教育主管部门强制性地将《大学语文》定为必修课势在必行。讲授《大学语文》的教师自身也要有较高的专业素养和人格魅力,怎样让课堂生动起来是教师们必须思考的问题。

2.对《口语交际》课程教育的研究。鉴于口语交际在现代社会生活和工作中所起的重要作用,近些年来,很多高校开设了《口语交际》课,对该课程教育的研讨也在断断续续地进行。研讨内容主要包括以下几点:(1)强调大学生口语交际能力高低与职场成败的关系。随着社会用人制度的改革,大学生就业已全面走向市场化,在强手如林的人才竞争中,没有良好的口语交际能力将难以拥有展现自己的机会和平台。从某种意义上讲,良好的口语交际能力是开启成功之门的一把金钥匙。(2)分析影响大学生口语交际能力的因素。受我国传统文化的影响,人们对口语表达往往心存谨慎,“君子敏于行讷于言“”沉默是金”“言多必失”等观念根深蒂固。同时,在应试教育体制下,各级学校一度荒芜了对学生口语交际能力的教育培养,尽管近些年情况有所改观,但流于形式、做表面文章的居多。(3)探索大学课堂提高学生口语交际能力的策略。为切实保证学生口语交际能力的提高,大学课堂应以多样化教学模式取代单一枯燥的教学模式:寓教于乐,逐渐培养学生的兴趣;在具体情境中,师生互动,以训练学生的实际能力为主;带领学生走出去,在社会实践中,在不同的口语交际场合,让学生得到锻炼。

3.对《普通话》课程教育的研究。普通话是我国的民族共同语,随着社会经济发展的不断深入,文明程度的日益提高,人们运用普通话进行人际沟通的愿望也越来越强烈。作为天之骄子的大学生,说好普通话当属义不容辞。

4.对《应用写作》课程教育的研究。近些年的研究主要涉及两个方面。(1)对《应用写作》课程重要性的再认识。新的时代背景下,《应用写作》课程的地位和教学目标需要重新明确。高校开设《应用写作》课的目的在于培养学生的基本素质与基本能力,大学生应该坚守认真诚实的治学底线,扎扎实实提高自身的应用写作能力,以适应未来社会的需求。(2)对《应用写作》课程教学方法的再探索。在多数高校,《应用写作》的课时量通常为一周两节(文秘一类的专业除外),在课时少、见效慢、教学难度大的情况下,教师应充分利用多媒体等设备,通过示例,让学生更直观地感受应用文的写作规范;案例教学法可以有效提高学生的学习兴趣;拓展实训空间可以增强学生解决实际问题的能力。

5.对《文学欣赏》课程教育的研究。从上世纪八十年代末开始,文学阅读日渐淡出人们的视线,一些教育工作者对此忧心忡忡,认为文学阅读缺失将会导致大学校园人文素养的整体滑坡。与此同时,对《文学欣赏》课程教育的研究也随即多了起来。其主要观点是:(1)强调文学阅读对人文素养的奠基性作用。(2)对大学生疏远文学阅读主要原因和后果的分析。(3)探讨提高大学生文学阅读兴趣的方法。

(二)新的研究方向及内容———对大学生语言修养教育的新思考

在对以往研究成果的梳理中我们发现,虽然人们已经意识到语言类课程设置对大学生社交能力的提高乃至未来人生发展起着重要作用,但在做法上往往是头痛医头脚痛医脚,缺少整体上的综合构想和实践。我们常常根据一些可感性较强的显性因素来衡量一个人语言修养水平的高低,但它的形成却是一个隐性的日积月累地汇集多门知识的过程,它所反映的是一个人的综合素质。片面强调某一门课程,注重某一方面的培养教育,不能从根本上解决大学生语言修养缺乏或缺失的问题。以应用文写作为例,如果学生没有严密的逻辑思维能力,没有良好的语言文字基础,又如何谋篇布局写出文通字顺的文章?再比如,即使能说一口规范流利的普通话,但语言表述缺乏逻辑性,表情达意缺少文化底蕴,又怎会给人留下语言修养良好的印象?爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”大学生语言修养教育研究的提出,顺应了社会形势的需要。#p#分页标题#e#

1.语言修养教育的价值定位。语言修养是人文素养最直接、最显性的表现,在多年重科技轻人文、重理工轻文史社会观念的影响下,高校的语言修养教育备受冷落。一名专科生写不出一封格式正确的书信,一名本科生写毕业论文需要到网上七拼八凑,日常交谈常常失礼,招聘面试频频出错……大学生人文素养缺乏或缺失,已成为一个被广泛议论的社会话题。在“文化强国”的新形势下,高校语言修养教育的价值定位在于以下几点。(1)大学生具备良好的语言修养是民族复兴的需要。从某种程度上说,重视并不断提高语言修养就是对优秀传统文化的继承和弘扬。文化强国,首先要文化强民,高校进行语言修养教育,绕不开传统文化这一重要的人文因素。在源远流长的传统文化滋养下的语言修养,是肩负民族复兴使命的当代大学生必须拥有的人文储备。(2)高校重视语言修养教育是社会文明发展的需要。语言修养已成为人文素养不可或缺的重要部分,语言文明程度已经成为一个国家、一个民族社会文明程度的标志。大学生是先进文化的践行者,大学教育理应站在社会文明的最前沿,以提高包括语言修养在内的人文素养为要务,以推动社会文明进步为己任。(3)良好的语言修养是大学生人生发展的需要。良好的语言修养可以提升一个人的形象:如果拥有了良好的语言修养,一个店主可以凭此招揽更多的顾客;一个律师可以凭此吸引更多的诉讼当事人;即使是一名普通员工,也可凭此联络上下级感情,寻求展现自我的机会,结交更多的朋友,开辟更多发展自我的空间。良好的语言修养可以帮助我们筑造成功的人生。

2.影响语言修养的因素。既然语言修养反映的是一个人的综合素质,那么影响语言修养的因素就不会是单一的。从根本上看,有以下几个方面。(1)逻辑与语言修养。语言是离不开思维的,无论是口头表达还是书面表达,组织语言的过程就是思维的过程,而思维是逻辑的研究对象,同时,思维离不开逻辑,思维混乱实际上就是逻辑混乱。只有具备了良好的逻辑思维能力,才有可能形成高水平的语言修养。(2)文学与语言修养。高水平的语言修养离不开审美观照,大量阅读文学作品,不仅可以丰富、涵养语言词汇,更重要的是它还可以陶冶思想情操,培养审美品位,开阔知识视野,提升人生境界,从而为提高语言修养提供可靠的保证。(3)人格与语言修养。气质和性格是人格的重要组成部分,气质、性格的不同会带来人格的不同,而不同的人格又会使行为方式产生差异。“气以实志,志以定言。”既然语言风格是受人格特点制约的,那么,要想拥有良好的语言修养,就有必要了解自身的人格特点,在此基础上,扬长避短,培养最适合自己的语言风格。(4)普通话规范与语言修养。普通话是现代汉民族共同语,是国家的通用语言。对当代大学生来讲,普通话说得怎样是衡量其语言修养的最基本标准。在求职场上,在谈判桌上,在法庭上,甚至是表白爱情的花前月下,东拉西扯的旅游途中,会不会说普通话,给人留下的印象是大不相同的。(5)口语交际与语言修养。语言修养水平的高低是在语言交流中得以体现的,提高语言修养的最终目的是为了文明、和谐地与人交流。在不同的口语交际场合,语言表达的形式和技巧也不尽相同。需要是积极性的源泉,语言修养和口语交际的关系是相辅相成的,提高语言修养是为了更好地进行口语交际,而口语交际又会反过来督促语言修养的提高。

3.进行语言修养教育的途径。(1)营造重视语言修养的环境氛围。如果我们能营造一个弘扬优秀传统文化、重视人文素养的社会环境和校园氛围,人人都以拥有良好的语言修养为荣,就势必会对学生产生积极的心理暗示,其认知也会慢慢发生变化,对语言修养的重视由被动变为主动。此时,语言修养教育的开展才称得上是水到渠成,教育效果也会事半功倍。(2)编写并使用复合式教材。复合式教材涉及到众多课程内容,在授课时数有限的情况下,不免让人产生面面俱到却又面面不到的顾虑。语言修养的提高不是一蹴而就的,大学生语言修养教育课程重在帮助学生提高认识,为其讲解影响语言修养的主要因素及其原因,传授提高语言修养的方式方法,是“授之以渔而不是授之以鱼”。(3)采用因材施教、多层次教学方法。因材施教、多层次教学方法是指在对学生的语言面貌基本了解之后,根据实际情况把学生分成多个层次,并为每一个层次制定各自的学习目标,最大限度地调动学生的主观能动性,充分利用课堂资源,灵活地、有针对性地组织教学,使优者更优,缺有所补,让不同层次的学生的语言修养水平都能循序渐进地得以提高。

人文修养的重要性精选篇6

1维修养护资料的内涵

水利工程维修养护资料是承担水利工程维修养护的管理和业务单位在维修养护及一系列相关活动中直接形成的一套较为全面、规范、完整的文件材料。从项目的提出、筹备、勘探、设计、施工、竣工、运行等形成资料的主要过程,经常以相关文件、图表、计算材料、声像图片组成资料。

2水利工程维修养护技术资料整理的原则

2.1资料整理的及时性原则

整理水利工程维修养护资料要讲求时效及时进行,以达到水利工程维修养护资料信息的及时利用。任何信息的价值都有其时间性,且在某种程序上信息越及时其价值越高。过时的信息只能作为历史资料,对决策毫无用处。这一原则要求及时记录维修养护资料信息,对发生的水利工程维修养护及时进行资料处理,及时传递和报告维修养护信息。收集、积累和整理维修养护技术资料要始终和维修养护工作同步进行。是对水利工程质量情况的真实反映,监理机构与水管单位随时检查资料的整理情况,杜绝事后补记工程维修养护资料的整理以及造假资料现象。

2.2资料整理的真实性原则

真实性原则又称“客观性原则”。是指会计核算应当以实际发生的经济业务为依据,如实反映企业财务状况和经营成果。会计必须根据审核无误的原始凭证,采用特定的专门方法进行记账、算账、报账、保证所提供的会计信息内容完整、真实可靠。水利工程维修养护资料的真实性是保证优良水利维修养护工程技术的灵魂。遵循实事求是客观准确的原则,不要脱离实际歪曲事实,保证维修养护技术资料是对维修养护工程质量的真实写照,资料的整理应与施工过程同步进行。

2.3资料整理的准确性原则

准确性原则是个老生常谈的原则性。因为是匿名性,在交流时,不不实不全的信息;表达观点时,尽量述说地简洁准确浅显,少用网络用语(尤其是数字),保持清醒头脑,能独立判断,确保资料准确性。资料的准确无误是做好水利工程维修养护资料的核心。做到水利工程维修养护质量评定的填写应规范化、项目内容填写具体化,不能以“符合标准”、合乎规范”来定论,领导、水利工程维修养护单位资料整理人员以及审核人员都要把好数字关,真正做到按章办事,及时准确地整理资料。

2.4资料整理的完整性原则

完整性指信息未经授权不能进行改变的特性。即网络信息在存储或传输过程中保持不被偶然或蓄意地删除、修改、伪造、乱序、重放、插入等行为破坏和丢失的特性。资料完整性指在传输、存储信息或数据的过程中,确保信息或数据不被未授权的篡改或在篡改后能够被迅速发现,是做好水利工程维修养护资料的基础。应该设专人整理各类有关水利工程的维修养护资料,根据合同的签订、工程的施工全面记录填写,按照水利工程维修养护的工作流程细致地整理资料。确保养护资料有始有终、便于查找、全面完整,为领导决策提供依据。养护资料的不完整会导致决策的片面性,致使水利工程维修养护出现质量问题,酿成灾难。

3防洪工程维修养护工作的准备工作

水利工程是国民经济和社会发展的重要基础设施。一直以来,我国水利工程管理体制改革进展缓慢,运行机制不灵活,维修养护经费不足,致使大量水利工程得不到正常的维修养护,水利工程效益严重落后,给国民经济和人民生命财产安全带来极大的安全隐患。在投入上,基础设施投入多运行维护投入少,基础建设资金不能用于运行管理,财政拨款资金又远远不能满足运行维护所需费用。在管理上,建设管理执行项目法人责任制、招投标制、建设监理制,建立了适应社会主义市场经济要求的管理模式,而已建工程的运行管理没有建立起规范的管理模式,定额标准陈旧、管理方式单一、经营方法不规范。要实施水利工程管理体制改革,核心是落实人员编制和人员经费、维修养护经费。学习维修养护有关规章制度和政策,迅速提高有关人员把握政策的能力。根据养护细则的要求,建立健全各项管理制度。对各个养护项目有计划、有目的安排实施,明确维修养护工作岗位职责,做到工程维修养护工作有布置、有检查、有评比。

4维修养护与资料整理同步

水利工程维修养护是承担工程维修养护的业务单位,在维修养护活动中直接形成的一套较为全面、规范的文件资料。资料整理人员不能只在办公室单纯的整理资料,要和监理人员、质量监督人员到施工现场察看工程的质量、进度情况。要做好养护工程技术交底,落实工程质量管理计划,搞好施工前检查,做好工程技术复核,进行材料的试验和检验工作,搞好示范工程养护质量的检查验收等,要及时检验养护效果,掌握养护质量动态,发现质量问题,及时进行处理。

5收集整理养护资料

要从收集到的大量文献中摄取有用的资料,就必须对文献做一番去粗取精、去伪存真、由表及里的处理工作。主要包括:去除假材料,去掉重复、过时的资料,保留那些全面、完整、深刻和正确阐明所要研究问题的有关资料,以及含有新观点、新材料的资料,但对孤证材料要特别慎重。建立维修养护动态信息管理系统,对在工程管理过程中形成的各种文字、数据、图表、声像、电子文件等,要在收集、整理与分析后及时、完整、准确地输入计算机,使内业资料的保存更加安全,查找也更加方便快捷。

6及时收集工程竣工后的资料

人文修养的重要性精选篇7

摘要:“二・四”分段六年制农村小学教师美术教育专业是高等师范院校顺应时展需要、面向农村小学教学所设立的一个全新的专业方向。本文对学生文化修养的结构层次及途径作了分析。在教育中应本着以美术文化为核心,培养学生多元文化观和涵养人文精神的建构原则,多渠道、多途径地培养学生的文化修养。

关键词:课程设置;农村小学;文化修养;综合培养

根据湖南省教育厅《关于进一步加强中小学教师培养工作意见的通知》的文件指示,计划培养为全省农村乡镇及以下小学定向培养本科学历小学教师。湖南地区初中起点六年制小学教育专业的招生培养工作于由湖南第一师范学院承担该项任务。

从培养目标上讲,本专业方向培养的是德、智、体、美、劳全面发展,学有专长,具备农村小学教育专业知识,胜任农村小学教育、教学工作,具有现代教育观念并能从事教育科研工作的农村小学教育工作者。从培养规格上讲,本专业方向要求毕业生具有扎实、宽厚的文化科学知识;具有较为扎实、系统的学科专业的基本理论、基础知识和基本技能;具有较为系统的小学教育理论知识。在使学生接受全方位培养、能承担农村小学教育及多门课程教学工作的前提下,要特别加强学生的文化修养的培养。因此,该专业方向的美术课程设置要符合农村小学教学的实际,符合学生毕业后所从事的农村小学教育、教学的需要。

1文化修养构建的层次

围绕美术文化这个核心把与此相关的文化修养分为三个层次,即美术文化素养、美术及艺术理论素养、人文社会知识素养。而这三个层次是既分主次又相互相联系的。

1.1美术文化素养

美术是一种文化,它用自己独特的造型语言反映社会生活表现人的思想感情。对于以基础美术教学为职责的教师来说,首先要建构自身的美术文化。美术文化包括两个部分:一是美术学知识,即要认识并掌握美术作为一种造型艺术的本质特性,作为造型艺术的特殊性在美术语言上的体现,如透视学、解剖学、构图学、色彩学等。美术语言是美术作品得以存在的基本形态,美术的其他种种价值都必须依附于这一基本形态才能体现,所以也被称为美术本体。引导学生去体验、感悟、发现美术语言的特征和规律,较深入地理解美术的本质。美术包括不同的门类,如绘画、工艺、书法等,要掌握不同门类的基本常识及创作特点。中西美术有共同点也有许多差异,要掌握中西方绘画的不同特点,这些既是美术文化的基础,也体现着美术作为一种造型艺术的特殊性。二是美术史知识。中西美术经过人类社会的发展创造了丰富多彩的美术作品。呈现出各种各样的美术时潮,涌现出无数著名的具有影响力的美术家,一部美术史就是人类美术文化的全部精英史,它构成了美术文化深厚的基础,也是美术文化的具体的视觉体现。因此,美术学和美术史论虽然不同于美术技能和具体的美术作品,但它们是关于美术的基本知识经验积累和对美术理性认识的结果,是美术学科有机的组成部分,也是核心部分。

1.2美术及艺术理论素养

美学作为一门人文学科,以艺术为主要研究对象,并通过艺术来研究人对现实的审美关系,进而研究种种审美对象、美感经验、审美范畴、审美理想等。艺术是美的最集中体现。通过美学理论的学习,一方面要培养学生正确的审美观,另一方面构建学生的审美心理结构,指导人从审美的高度创作和鉴赏美术作品。艺术理论是关于艺术本质、艺术创作、艺术作品、艺术接受以及艺术与社会等关系的规律研究。艺术理论的学习,对于学生掌握艺术本质及其艺术规律从而指导自我从事美术创作和美术鉴赏具有重要的作用。理论教育是一种理性的科学探究活动,旨在分析作品的社会文化、意识形态性质,阐释作品的审美价值、思想意义、艺术风格等。它的学术性、价值判断的倾向性、必须符合艺术自身的发展规律。因此,美学及艺术理论素养是学生文化修养建构的重要组成部分。

1.3人文社会科学知识素养

人文社会科学知识如果按学科来划分,包括哲学、宗教、历史、政治、伦理等,它们都是人类文化活动的具体体现。美术与这些文化有着千丝万缕的联系。一件美术作品总是在特定的文化背景和条件下诞生的,优秀的作品蕴藏着深厚的文化内涵和人文精神。无论中西艺术的发展都经历了从与一般的物质生产性的制作技术混为一体的“技艺”向作为精神性生产的视觉文化的转换。在中国,唐宋以来由于众多文人介入美术创作,使得艺术创作的精神性特征得以强化,对文化修养的强调,凸显了中国绘画独有的文化内涵。在西方,在文艺复兴人文主义思想的影响下,绘画被提升到与科学并立的精神生产的地位。要达到对艺术的真正了解,我们就必须懂得,艺术是人类文化的视觉呈现,一切艺术创作都具有强烈的精神性和积极的实践性。如果我们不否认艺术与其他文化形态的这种密切关联性,不否认艺术精神性特征的话,就应该将艺术放到与其他文化类型的关系中加以审视。而现代艺术最重要的特征之一,就是与科学意义上的哲学、文化学、社会学、政治学、心理学等有了一种更为密切的联系,并且与其他学科有了一种更为深入的融合。因此,艺术作为人文学科的重要组成部分,其底部构架必须有人文学科的支撑,深厚的文化底蕴无论对于美术创作还是欣赏都是必须的。

2从人才培养模式改革入手,加强大学生文化修养

实现学生文化修养的完整系统建构,培养合格的农村小学美术教师,不仅在于认识到建构什么样的文化修养体系,更在于如何建构的问题。

2.1调整课程结构,具体落实《初中起点六年制小学教育专业(美术学方向)人才培养方案》

这一指导方案是根据基础美术教育课程改革的推进对六年制小学教育专业美术学方向提出的新的要求而制定的。“方案”把课程分为六个学习领域,加强了“美术理论与历史”、“美术与人文教育”两个领域,增设了“教育研究方法基础”、“ 教育法规学”、“ 小学美术教学论”等课程,基本上涵盖了我们上面所述的文化建构的三个层次。总体上看,“方案”坚持以人为本的理念,重在克服重技能,轻人文的弊端,丰富了课程的人文内涵,有利于促进学生的全面发展。这一方案的实施对培养具有人文精神、较高文化修养的基础美术教师具有积极意义。

通识教育是一个柔性的课程体系,没有一个统一的程式化模式,应该融自然科学和人文社会科学于一体。学校里面的课程可以横跨多个学科,学生也可以自由选择专业、课程以及教师。这种弹性的教学模式不仅可以开拓学生的知识面,还可以让学生明白自身的需求,加深自我的文化积累,对学生创新能力和文化修养的培养都大有益处。改革高校课程设置,减少专业化课程设置的数量,为学生学习业余知识提供充足的时间,有了充分的时间,有助于学生依靠传统的读书方式,提升自我修养。文化修养是靠每天的积累,积少成多,由小江汇聚成溪流。因而高校需要调整专业课程设置,为学生课外学习提供更多时间空间。拥有充足的时间,对学生积累文化知识,提升文化修养大有裨益。

2.2合理利用院校其他专业的人文课程

院校在学科门类上的设置比较齐全,文学、历史、政治、经济、哲学等学科皆有设置,这一方面为美术学习构建了一个特有的文化氛围,另一方面这些学科也是美术学习加强文化修养培养的课程资源。因而在加强美术专业学生人文素质培养,拓展其文化艺术视野方面,使美术专业学生广泛接触其他人文学科成为可能。合理利用这一课程资源,做到优势互补,打破各专业的封闭状态,鼓励美术专业的学生选修其他系部的人文学科,实行学分制计入学生学分中。在这个资源共享和学科融合的平台上,建构学生的人文素养。

2.3开设人文学科的讲座

高水平的人文学术讲座既具有对某一问题研究的深度,又具有该学科的学术前沿性,对于学生了解某一人文学科的现状,涵养其人文素质,培养其对于人文学科的兴趣都有积极的作用。学院应尽可能地多为学生邀请校内外的专家开展学术讲座活动,鼓励学生积极参与。这是建构学生文化修养的重要途径之一。

增加文化类讲座和科研活动,营造良好的文化氛围加强大学生的文化修养绝不仅仅是简单的依靠必修课和选修 课,还需要通过多种形式和多种角度进行。环境对于人的成长有巨大的影响,学校的文化氛围包含了丰富的内容,历史传统、学术风尚、管理风格、社团生活、景观布置、建筑特点等诸多要素。高校文化氛围的营造需要学校重视人文类活动的开办,科研项目的投入,名家讲座更是必不可少,用科研活动和名家思想来感染和熏陶学生。当然,光靠学校的努力是不够的,还要学生自我的努力和吸收。书读的多少并不能体现一个人的文化修养,只有学生根据所学的文化知识融会贯通,自我吸收和升华,才能化为自身的文化修养,内涵修养。

2.4培养学生良好的自学态度

人文学科的资源极为丰富。除了博物馆、美术馆、大型画展等可视的历史文物、艺术作品外,图书馆有大量的人文学科书籍。在学生人文素质的建构过程中,教师要起到引导的作用,一方面培养他们良好的自学态度,另一方面要教会他们学习的方式,为他们开列书目,在教师与学生、学生与学生的交流探讨中了解其所学知识。所以并不是所有的文化知识的受授都靠教学过程来完成,自学是最重要的途径,也是最为灵活有效的方式之一。

2.5文化修养类选修课,为学生加强文化修养拓宽渠道

部分高校对于文化类选修课的重视程度并不高,选修课数量不多,关于文化修养类的选修课更是屈指可数。更需要注意的是,学生们选择选修课,最先考虑的是选修课是否容易通过,上课是否轻松等问题,其次才考虑选修课内容是否感兴趣,质量好不好。缩减专业课程设置,适当增加文化类选修课的数量,拓宽文化修养教育的空间,对于培养学生的文化修养,提升个人素质具有较大的帮助。另外,保障选修课的质量,提高审美层次,增加吸引力,也是加强学生文化修养的一大关键。

3结语

跟上基础美术教育课程改革的步伐及对高师美术教育提出的新的要求。农村小学美术教师除了应该具备本专业知识与技能外,还必须具有较为全面的综合文化素养及最基本的教学理论与探讨美术教育教学的自觉意识。只有解决了这些最为根本的问题,高师美术教育建构学生完整全面的文化修养,从而培养合格的农村小学美术教师的教学目标才能得以保证和真正实现。

参考文献:

[1] 詹小平.普通师范院校培养高素质农村小学教师的研究与实践[J].湖南一师学报,2005,5(2):3033.

[2] 陈黎明,田刚.从源头输送农村教师――免费定向培养客观上提高了农村教师队伍素质[J].瞪望,2007(7):24.

人文修养的重要性精选篇8

[关键词]地铁通信系统;预防性;养护维修

中图分类号:U231.7 文献标识码:A 文章编号:1009-914X(2016)17-0356-01

随着我国城市化的快速发展,加剧了城市交通拥挤局面,为了能够有效缓解城市公共交通的压力,为人们提供一个良好的交通环境,现如今不少城市都在大力建设地铁。地铁建设运行过程中通信系统担负着对各项信息的传递重任,保证其维修养护的合理性直接关系到系统的运行效率及安全性。在地铁通信系统养护维修研究与实践指出,减少和避免通信系统故障的发生是保障地铁运行安全的关键。根据地铁通信系统养护维修的需求,在现代地铁通信系统养护维修工作中必须引入预防性养护维修理论。利用预防性养护维修理论指导养护维修工作,以此减少和避免通信系统故障的发生,保障地铁通信系统职能的发挥。

1 地铁通信系统养护维修过程中预防性理论的运用

地铁通信系统维修养护中所运用到的预防性理论实际上是借鉴预防医学所产生的一种新型模式,通过对地铁通信系统中存在的故障问题提早发现和预防来避免重大事故的发生,从而保证地铁能够正常稳定的运行。实际上,预防性养护维修模式已经在地铁设备维修养护中大力采用,通过全面了解地铁运行信息的参数及运行状态、易损零部件使用寿命等情况,及时进行养护与维修,以此避免地铁运行中故障的发生、保障地铁运行安全。通过预防性养护维修理论的引入与执行,能够有效避免地铁通信系统故障的发生、提高地铁运行效率及安全性。在现代地铁安全运行需求下,加快预防性养护维修理论在通信系统的应用是地铁运管维修部门的首要工作。

2 有效实施地铁通信系统预防性维修养护的对策

2.1 强化员工对养护维修方案的认知度,为地铁通信系统提供安全运行环境。想要确保地铁通信系统有序合理的实施养护维修工作,首要任务是强化相关人员对预防性维修养护理论的认知程度,定期举行各种形式的培训活动,让员工能够更深入的了解岗位职责,帮助操作维修人员树立预防性养护维修意识,进而促进预防性养护维修理论的应用。为了促进相关人员预防性养护维修意识,地铁运管部门还应强化岗位职责的绩效评价工作,以绩效评价为基础强化岗位工作人员日常工作中预防性养护维修工作的开展,提高地铁通信系统的运行安全性与稳定性。

2.2 创建有效合理的维修养护机制,确保地铁通信系统运行可靠性。为了更有力的保证地铁通信系统养护维修工作能够顺利开展,应创建规范的预防性维修养护机制,使工作在开展过程中能够有章可依。当前地铁运行维修部门要结合通信系统实际的设计方案及使用情况确定养护维修管理工作的重点,同时根据地铁通信系统中的易损零部件情况确定预防性养护维修工作周期。在地铁通信系统实际情况掌握的基础上,建立健全的预防性养护维修管理体系,以此确保预防性养护维修体系能够真正指导养护维修工作,确保通信系统在预防性养护维修管理下稳定安全的运行。针对城市地铁系统中各线路建设时间不同、应用技术不同的特点,在地铁通信系统预防性养护维修管理体系建立中,还应根据线路通信系统的不同进行分项内容确定,以地铁通信系统实际情况为基础,建立预防性养护维修管理体系,保障通信系统的畅通。

2.3 确保地铁通信系统各项工作的合理性。如果要在通信系统正常运行情况下对其实施全方位的维修养护,此时应先对系统实际的运行状态准确掌握,所以需要对通信系统各方面状态进行合理的调研及整理,如:容易发生损害的部位、实际运行工况等。然后结合信息整理及调研结果规划系统的养护维系周期。通过对地铁通信系统信息的掌握,了解和确定预防性养护维修的重点。并通过通信系统运行信息情况的了解,及时发现通信系统异常,避免故障进一步扩大造成的安全事故的发生。

2.4 严格按照交接班机制开展工作,强化对此工作的管理力度。在对系统进行日常维修养护工作时要重视工作周期的确定及执行工作,要求工作人员严格按照交接班机制开展工作,加大对交接班的管理,通过对地铁运行中维护人员具体的工作情况创建相应的交接班管理制度。针对通信系统的实际情况编制交接班记录,在记录中应详细规定通信系统的运行工况、异常数据情况以及处理措施及责任人等内容。以科学的交接班管理预防接班人员对通信系统实际运行情况了解不足引发的通信系统故障,预防故障隐患的进一步扩大。

3 重视地铁通信系统人员的培训力度,强化其预防性养护维修能力

工作人员的实际工作能力及专业素养的高低将决定着工作的最终质量,在开展地铁通信系统维修养护工作时要重视对相关人员专业技能及知识的培训。基于此,地铁运营单位应定期组织相应的培训活动,让员工通过培训强化自身对理论知识的掌握程度,增强自身的专业技能及职业素养,这样才能保证地铁通信系统维修养护工作顺利开展。培训过程中要结合地铁通信线路采用的技术、设备实际情况培训维修人员相关技术内容。同时针对职业素养需求开展全员培训,为预防性养护维修管理工作的开展奠定基础。

4 结论

综上所述,在城市化快速发展的局势下,地铁已经成为了当前城市居民最热衷的交通工具,所以要保证地铁在一个安全、稳定、可靠的环境中运行。地铁通信系统担负着地铁运行中信息资源的传输重担,要重视对其日常的维修养护工作。预防性养护维修理念能够有效保证地铁通信系统安全、稳定的运行,地铁维修管理部门应根据实际情况建立预防性养护检修周期,根据不同零部件及系统组成设备的易损情况确定检修时间。针对不同零部件的实际使用寿命进行小范围检修维护,减少故障维修与养护工作对通信系统运行的影响,保障地铁运行安全。通过预防性养护维修理论的应用,提高我国地铁运管能力及运管水平,保障地铁运行安全。

参考文献

人文修养的重要性精选篇9

关键词:领导干部 文学修养 重要性

时间已进入21世纪,已开始了一个新的时代,从而对不同职业的人们都提出更高的标准和更严的要求,对领导干部更是首当其冲,每个历史时期对领导干部的要求是不同的,所具备的本领和条件也不尽相同。当下,领导干部要具备一定的文学修养,才能胜任自己的工作。

一、什么是文学修养

(一)文W修养的含义

文学修养,是一个综合、全面、复杂的概念。内容丰富,涉及广泛。文学修养是人文文化与现代科技的总和。“修养”一词,来自于孟子的“修身以养性”。古人说:“修犹切磋琢磨,养犹涵养熏陶”。“切、磋、琢、磨”都是加工产品的工艺,所以我理解,“修”就是锻炼,引申为研究学习知识,增长能力才干的过程。文学修养是一个人听、说、读、写能力的综合体。对广大干部而言是提高人文素质、加强执政能力建设的内在要求。

(二)领导干部党性修养与文学修养

指出“凡是规定党员不能做的,领导干部要带头不做”。特别是在坚定理想信念,坚持实事求是,推动科学发展,密切联系群众,加强道德修养,严守党的纪律方面,为广大党员做出表率。所谓党性修养,就是每个党员在党性方面的修身养性,这就要求广大党员牢记领带人的谆谆教诲,时刻以共产党员的标准严格要求自己,时刻警醒自己廉洁自律,用好手中的权利,时时事事出以公心。

在战争年代,领导干部多数是“大老粗”型,只要有一颗对党赤诚的心、肯干、勇于吃苦、甘于奉献即是好干部,到了建国和平建设时期,领导干部有少许文化知识即可。在新的历史时期,一切都在变化,要求领导干部不仅要有一颗对党赤诚的心,还应从德、能、勤、绩、廉几个方面去锻炼自己,去提升自己。所谓德,就是自己的道德修养水平,这是为官的首要一条,所谓能,就是领导工作能力,从客观上说就是执政能力;所谓勤绩廉,就是勤政,用好党和人民赋予的权利,正向所指出的那样“要扎紧制度的笼子,决不能牛栏关猫”把人民利益放在心中,树立正确的人生观,价值观,政绩观,对党和人民尽职尽责。对领导干部不仅从以上几方面提出基本要求,还应具备相应程度的文化知识,人格影响力、感召力,也就是文学修养。

二、提升领导干部文学修养的重要性

党的十首次将“开展全民阅读活动”纳入我国社会主义文化强国建设,由此可见,当下提升领导干部文学修养是多么重要。

(一)提升领导干部文学修养是继承和发扬中华文明的需要

中华民族具有五千年的文明史,中华文化灿烂辉煌,人文历史源远流长,如何使中华文明不断继承发扬下去,这是一个极为重要的课题,要靠每个人为之努力,添砖加瓦,需要一代代人去奋斗,而领导干部就是其中一支重要的群体。因为这一群体,不论过去,现在还是将来,都起到不可欠缺的弘扬和引领的作用。对各级领导干部而言,读史以明智、知古而鉴今,不断增强历史素养,同样是修身励志、谋事创业的内在要求。这就需要全体领导干部增强弘扬的本领,除了学习党的各项方针政策和各项理论之外,就是要在日常生活工作中,学习文化知识,提升文学修修养。

(二)提升领导干部文学修养是树立正确的核心价值观的需要

强烈的道德意识和责任感是中华历史文化的重要内容,五千年的辉煌历史,很多积淀从古至今的文化作品当中,从诗书、论语、大学、中庸、史记、楚辞到唐诗宋词,到明清时代的小说体,的新文学,再到中国共产党主导的新文化,这些无不起到潜移默化的催发的巨大作用,对于不同历史时代人们的人生观、世界观、价值观的形成起到正确的促推作用,诸如天下兴亡匹夫有责,富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的精神,精忠报国的民族气节,“共产党人要始终要保持蓬勃的朝气。昂扬的锐气和浩然正气”,气从何而来,古人有之,夏明翰临行前砍头不要紧,只要主义真。这些无不对后人树立正确的人生观、价值观起着重要作用。

(三)提升文学修养是提升领导能力和水平的需要

领导干部就是有带领前行之意,一个地区一个部门乃至一个民族缺少领导干部工作就不会前进,这个民族就会停滞不前,可见,领导干部在新的历史时期,在实现两个百年目标,实现中国梦的伟大征程上发挥的作用是其他群体不可替代的。这就要求领导干部把学习理论学习文化当做自觉行动,只有多学习不断强化自己的头脑,才能不断开阔自己的视野,提升文学修养,从而也提高了对党的理论方针政策的理解能力,更提高了领导干部的领导能力和工作水平,这就要求领导干部在日常生活和工作中多看、多读、多写、多练,特别是要多读一些历史,多看一些文学理论,从中汲取养料。从文学修养对提高党性修养的作用来看,各级领导干部是不同地区、不同部门、不同领域的继承者,是改革开放各项事业承前启后继往开来的引领者,领导干部具备一定程度的文学修养,也是干部整体素质提高的重要组成部分。

(四)提升文学修养是领导干部彰显人格魅力和肩负领导文化建设重任的需要

领导干部的人格魅力是内在气质和外在形象的综合体,不是一朝一夕,而是一个人文学素质长期积淀的结果,一个领导干部能力水平的高低,影响力的大小与其人格魅力有着密切的联系,有的领导干部没有威信,说话不奏效,说话没人听,所以,培养选拔领导干部就要多个视角去考虑。唐朝文学家韩愈曾说过“先有伯乐然后再有千里马”。可见对国家对民族最重要的是推荐有才能的人,这就需要领导领导干部是全能型的人才,这样,各项工作就会有条不紊的开展。总书记在纪念建党95周年大会上的讲话中指出:“坚持不忘初心,继续前进,就要坚持社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,坚持党的基本路线不动摇,不断把中国特色社会主义建设推向前进”。文化自信是指中华传统文化和社会主义先进文化,文化作为一种基因、血脉和传统,内化于心,外化于行。四个自信是相互联系不可分割的。文化自信是基础,是国家兴旺民族振兴的重要支撑,更是中华民族生生不息的精神力量。

参考文献:

人文修养的重要性精选篇10

关键词:大学生 修身 培育机制

修身作为中国优秀传统文化的一个重要组成部分,历来为儒家先贤的共识,也是儒家提倡的作为为人处世的根本之道。在现阶段,大学教育的培养主要是通过专业知识的培训和德育教育的培训来进行,而德育教育重点是培养学生的爱国主义、集体主义和价值观等方面。在高校实施和构建大学生的修身教育体系,是落实文化素质教育的一项重要任务,对提高大学生的政治素养、文明素养、综合素质等方面具有现实而深远的意义。

一.修身一词的思想来源和对当代大学生教育的现实意义

“修身”一词的文字记载来源,最早出现在《墨子・非儒》篇中:“远施周偏,近以修身。”“修身”一词作为中国文化形成过程中出现的具有文化代表性的词汇,此词可以直译为修饰自身。从词义而言,“修”引申为“装饰”、“修饰”之意,“身”解释为“身躯”之意。通过字面的理解可以解释为“通过某种方式方法去修养内心,达到和谐统一的状态”的意思。古代的先贤常以“正身”、“省身”、“诚身”等词语表示个人道德修养的方法。在现代社会中,可以指一种道德行为修养的方法。一方面侧重于经过长期道德和思想的修养形成的一种情操,另一方面侧重于对于道德理想进行实际外化的一种工夫论。

“修身”一词其最具代表性的表述就出自《礼记・大学》篇中,里面讲到说:“古之欲明明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知;致知在格物。物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,一是皆以修身为本。”

此段意思是说,古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人,先要治理好自己的国家;要想治理好自己的国家,先要管理好自己的家庭和家族;要想管理好自己的家庭和家族,先要修养自身的品性;要想修养自身的品性,先要端正自己的思想;要端正自己的思想,先要使自己的意念真诚;要想使自己的意念真诚,先要使自己获得知识,获得知识的途径在于认知研究万事万物。通过对万事万物的认识研究,才能获得知识;获得知识后,意念才能真诚;意念真诚后,心思才能端正;心思端正后,才能修养品性;品性修养后,才能管理好家庭家族;家庭家族管理好了,才能治理好国家;治理好国家后天下才能太平。《礼记・大学》篇作为儒家思想的一个重要典籍,其内容一直以来受到重视。此段论述通过对修身、齐家、治国三个方面逐渐递进,提出了修身的重要性。这种修养方法也成为中国文化的精髓。正如学者陈伯君指出:“所谓修身,就是“克己”,完善人品操行,提高人生境界,做一位符合中国文化设计的、具有最高人生价值的中国人。修身,作为目标,是人的完善,人格的自我体现;作为手段,是实现最高人生价值的道路和方法,是为齐家、治国打下一个扎实的基础。”

在儒家的另一部经典著作《论语》中,曾子曾提出:“吾日三省吾身:槿四倍不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”曾子认为,做人应当每天多次反省自己、反省自己的言行:替人家谋划的事不尽心尽力吗?和朋友交往不诚心诚意吗?老师传授的知识是不是复习过呢?这些经典的语句都说明了修身的重要意义。

在现阶段,随着中国社会经济的飞速发展,人民生活水平的逐步提高和改善,从社会的结构、社会的日常生活、社会文化、民众的精神需求等诸多层面都发生着重要的变化。这种变化的产生是一种历史的选择,也是社会发展到一定阶段的产物。那么,古代人所提倡的修身之道是否符合现代社会发展的规律呢?现代社会是否也需要修身之法呢?答案是肯定的。古代文化中的精髓经过了数千年的洗礼,其内核是符合国人的价值观和评价标准的。如何正确认识自己、如何追求生命的价值和意义、如何塑造个人的品质是每个人精神层面的需求,也是解决当前物质发展与精神需求、心理预期、人文与社会发展如何能协调发展、统一的思考。

二.大学生修身培育机制过程中产生的突出问题

在大学阶段,如何塑造学生的品行,如何使他们成为一个拥有健全人格和良好品行、良好素养的合格学生,是当前教育的一个重要环节。而在当前大学生道德品格修养方面,有一些突出问题需要亟待解决和思考。

1.重视专业理论课程,忽视道德修养课程的理论与实践。

在部分高校的教学计划和课程安排中,专业课程往往是学生最重视的课程,他们花在专业课程上面的时间较多,而对于选修课程和公共基础类的课程往往被大家所忽略。比如中国传统文化类课程、思想道德修养类课程,在课堂上往往是采取满堂灌的传统授课模式,且过于重视书本的理论,忽视了当前大学生在学习、生活、道德、行为等方面存在的现实问题和价值取向问题的实质性探讨和研究。在修身实践方面仅停留在表面和形式上面,不能引起大学生的共鸣和对修身理论的认识深度的挖掘。

2.重视学生短期修身效果,忽视长效的修身机制的建立和培育。

部分高校在大学生修身教育的培育和实践的过程中在内容上缺少整体性,在方法上缺少具体的实施步骤,仅仅重视修身教育的表面形式和简单重复性,往往出现出虎头蛇尾的过程。如何加强修身机制的长效性、如何在大学生四年的学习生活过程中全方位融入修身机制和人才培养的衔接性、一致性的科学发展理念、做好整体和局部的科学衔接、建立起符合各自高校特点的修身机制、真正使大学生的修身意识内化为自身的精神追求,外化为学生的自觉行为,成为当前急需解决的一个重要问题。

三.大学生修身培育机制的构建路径

1.以社会主义核心价值观作为大学生修身教育的总纲,并借鉴中华优秀传统文化。

党的十提出了“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”的科学论断。这种价值观方向的提出,为我们的高校思想政治教育工作者指明了前进的方向和前进的动力。作为当前阶段国民素质教育和社会主义精神文明建设的重要组成部分,当代大学生的思想政治教育工作需要把社会主义核心价值体系融入到高校的教育工作中来,同时也要积极借鉴和汲取传统文化中各种丰富理论价值和实践价值的资源来丰富大学生思想政治教育的理论体系建构。这种科学的培养方式体系,在现在的大学思想政治教育工作中已经成为一种共识并得以实施。

在传统的修身理论中,主要是以内心自省的方法论实现对于道德规范的要求。比如在《论语》中提到的关于“吾日三省吾身”的经典论述,通过重视道德主体“人”的自觉意识和自律意识,焕发出主体意识对于亲情、友情、学习观念的自我约束和自我反省。基于魍忱砺鄣奶氐悖在社会主义核心价值观的具体操作层面,可以充分借鉴中华传统优秀文化中的修身理念,融入到符合现代社会发展进程中的文明构建中来,使得儒家的修身理论作为一种具有规范意义、实践目的的行为标准,充分发掘具有道德主体意识的人的主动性、创造性、可塑性的发展。

2.突出学生的主体地位,把修身的理论转化为具体的活动开展

大学生的修身教育是一种可持续的、连续性的教育教学活动,要突出学生的主体地位,在教学活动的开展中,要抓住几个关键点进行引导和沟通。比如在新生的入学活动教育、实习实训教育、毕业教育过程中,此三种教育教学活动是实施修身阶段教育的关键时期。从修身教育融入到阶段教育,可以使大学新生了解到修身教育的重要意义和重要内容,使得大一的新同学在迈入高校课堂,接受到修身意识和修身观念,为今后的大学生活打下良好的基础;对面临即将毕业的大学生进行修身教育,可以鼓励他们在毕业以后树立自身形象,为母校争光,为社会做出贡献,为国家争得荣誉。这种全方位的修身教育可以使得大学教育工程生动活泼、有声有色。其次,通过树立典型人物模范的事迹、树立先进榜样、树立锐意进取的精神和弘扬传统的思想教育相结合,通过大学生的学习模仿,使得在实施的过程中更具有直观性、生动性、说服性、号召性。这种修身教育的过程以典型的引导为中心,以点带面产生一种辐射作用和带动作用,比如在高校中开展文明班级、文明教室、文明宿舍、文明标兵、先进班集体、先进党组织、评选优秀青年学生、优秀青年学生干部等典型事例,用榜样的力量去感染学生、激励学生、引导学生。形成大学校园的良好学习观、生活观、成长观的健康理念,以突出大学生的道德主体地位、突出大学生道德自觉性为前提,切实把修身教育活动融入到实际活动中去开展。

3.大学生道德修养课程由重视理论改为重视实践,以实际行动内化于心,外化于形。

在日常的教学活动中,深入开展学习中华优秀传统文化、弘扬中华优良传统美德、学习先进人物、先进事迹等活动。比如,可以经常性的开展学习经典、朗诵经典、撰写读书心得的活动;开展中华好诗词的诵读活动,开展乐于助人、树立新榜样的评选活动;开展学习身边榜样、自己找差距的活动;同时,要重视大学生荣辱观教育、德行教育、明事理教育,以修身养德为目标。大学生在高校德育工作中,要提高德育工作的时效性和方法性。按照修身的内容和范畴所提倡的积极引导大学生加强自我修养,强化自我修养的能力。通过荣辱观的教育,引导大学生树立正确的善恶观。孟子云:“人不可以,之耻,矣。”借助荣辱观的教育,使大学生形成心存善念、洁身自好的优良品质。培养大学生的德行观,主要是培养大学生对道德追求的自觉,使之能够主动地、自发的确定人生的目标和方向,完成生命的价值追求。通过培养德兴观,从而彰显人的道德品质。大学生要培养内心深处的仁爱之心,内心长存“积善成德,神明自德”的修身思想,同时要做到“海纳百川,有容乃大”的宽容敦厚之心。同时要奉行忠恕之道的道德观。做到“己欲立而立人”、“己所不欲,勿施于人”的道德境界。这种作为调整人与人之间行为关系的道德准则,其来源于人心,形成与实际,是对自我观念理性思考,从而提出的一种处理自己与他人,群体与个人的良好道德行为准则。这种修身思想强调的是以为他人着想,求诸己而非求诸人的道德思维模式。

同时,要培养大学生的明事理教育,引导大学生养成“懂道理、讲道理”的良好习惯。高校通过开展礼仪教育、礼仪规范等方面入手,引导大学生在社会活动中规范和约束自身的行为举止,努力培养自身的良好修养,树立正确的道德观和价值观。通过运用这个载体,强化大学生规矩意识、原则意识、方法意识,把社会的道德规范内化为自身的道德品质。孔子曾说:“所谓修身,在正其心者也。身有所忿粒则不得其正;有所恐惧,则不得其正;有所好乐,则不得其正;有所忧患,则不得其正。心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味,此为修身在正其心。”大学生修身的根本目的在于端正自己平和的内心状态。如果内心有所愤恨,心态就不能使其端正;如果内心有所恐惧,心态就不能端正;如果内心有所好恶,心态就不能端正;如果内心有所顾虑,心态也不能端正。孔子所说修身之正,在于端正自己内心的心态,平衡良好的心理状态,保持良好的心情,只有这样才能达到修养自身的品性。

四.结语

大学生是未来社会发展的主力军,如何在高校的学习和生活过程中,对于道德修养方面的主体意识的加强,是我们每个教育工作者需要反思和解决的问题。一方面,要结合高校教育工作中符合当代大学生成长的发展规律,把思想道德建设作为贯穿于大学生发展的全过程,通过建立教育机制、反馈机制、学习机制、评价机制、宣传机制等多方面入手,实现大学生思想政治教育和大学生修身机制的完美结合。另一方面,要借鉴传统典籍和文化中有关修身教育的言行和思想内涵,通过学习、教育、宣传、实践、反馈、评价、激励等长效机制和手段,以大学生“立德树人”为根本宗旨,把大学生的修身教育机制真正融入到大学生日常行为培养的行为模式中去。修身教育应当细水长流、常抓不懈,切忌一蹴而就、急功近利。高校相关部门通过建立一整套系统的、规范的、长期的规范体系,使得修身教育活动达到知行统一、持之以恒、落到实处,为新时期培育社会主义合格的接班人做好必要和充足的准备。

参考文献

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人文修养的重要性精选篇11

关键词:高职;人文修养教育;观念机制和方法

中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1009-0118(2013)01-0030-02

一、高职教育中人文修养教育的现状

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,每年大概有三百万左右年轻人进入高职院校接受高等教育,占了整个高等教育的半壁江山。人文修养教育包括艺术修养、思想修养和文化修养这几个部分,是“人”的教育的核心内容。当前我国高职院校人文修养教育的现状是:不可乐观。我国高职院校人文修养课实际上处于边缘甚至被取消的状态。当前高职院校有一个颇有市场的论调即:“有用”与“无用”论。能直接挣钱、就业的即为有用否则就是无用的,无用的东西自然不必学,要处于边缘甚至取消的地位了。这在某种程度上已成为社会、学校和学生的某种“共识”。家长只要孩子学到“有用”技术,好挣钱;学校关心的是入学率和就业率,人文修养这样的软指标,无法量化评价,自然不愿付出更多;学生方面受社会、家庭、学校影响以及自身的原因更是认为人文修养课可有可无。另一方面,有远见卓识的专家学者和部分教师呼吁要重视人文修养教育。目前,高职院校偏重理工类,人文修养课要为“专业课”让路,尽量的压缩课时,教师也没有得到应有的尊重,部分领导和专业课教师甚至质疑人文修养课的意义,认为人文修养课占的资源太多,影响到的专业课,结果是导致人文课教师缺乏工作热情,学生不愿学,学校不重视的恶性循环。

二、重塑高职教育中人文修养教育的观念和机制

高职院校的人文修养教育存在着严重的问题,究其原因主要是两方面:一是观念的陈腐落后,目光短浅,固守成见,看不见现代文明社会的发展潮流和方向;另一方面是人文修养教育机制的僵化和不完善。

重塑高职教育的人文修养教育是一个长期的系统工程,需要社会、家庭、学校、学生的共同努力。急功近利,忽略社会责任是人文修养教育的最大障碍,浮躁的社会背景下,学习考虑的都是投入与产出的关系,学到的东西能得回什么好处,能找到什么工作,每月挣多少钱等。考虑的都是“小利“的层面。这种观念要理清不易。要从整体上溯根寻源方可寻到问题的症结,看教育的异化是什么时候开始,诚然我国历史上教育的功利化一直存在,具有代表性的观点有“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”、“朝为田舍郎,暮登天子堂”等,但这类思想是不能登大雅之堂的。在以清高、重义轻利为主流的传统教育中,无论是教育者还是接受教育者都是羞言铜臭的。读书人特有的清高是传统中国的一个重要人文特征,讲究的是修身齐家平天下,是意旨宏远的东西。而当今教育的异化一个重要的原因是教育产业化的提出和实施,把教育当成产业、商业来对待的做法从根本上改变了教育。教育的宏大意旨被消解了,变成了一个买卖,在这样背景之下社会、学校、家庭和学生个人都都要卷入动即言利的漩涡中。教育产业化核心思想是把教育推向市场,学生和学校就是买卖关系,学生出钱购买学校的服务,学校变成一个带商业性的机构要考虑收益盈利,否则难于生存发展,政府的投入不足或不投入迫使学校不得不商业化,学生不得不缴纳高昂的学费,强大的生存发展压力使整个教育不得不庸俗化势利化,国民素质、人文修养就难于顾及而成为奢侈的东西了。是故要重塑人文修养教育的观念,要有宏观的大环境配合方有成效,显然国家教育的主管部门意识到问题的严重性,曾经喧嚣一时的教育产业化不再提起,但历史的惯性还在冲击着现实,一些深层次的问题还是没有得到解决,政府的教育投入还是无法满足要求。

客观的条件一时难于改变,不是无作为的理由和依据。有识之士一直呼吁重视人文修养教育,有了这个舆论环境,部分教育管理者、学校、家庭、学生也在反思单纯追求技能的教育现状。社会现实也一再告诉人们,一个社会的公民缺乏应有的人文素养,这样的社会是不可持续发展的。我国高职院校占据了我国高等教育半壁江山,能否在人文修养教育方面先走一步具有重要的意义,要做到这一点首先要对人文修养教育观念的重塑。破除人文修养教育无用的观念,认识到无论何种的教育首要的任务应该是“树人”也就是培养一个真正的“人”而不是一个能完成某种任务的工具,扭转对一个学校教学成败的评价标准,不能单以升学率、入学率、就业率这些简单粗暴的标准来衡量一个学校,树立学生追踪体系以学生在社会的整体表现来衡量学校。重塑对人对社会对生活的认识,和谐社会的追求的应该是人的幸福的生活,而不是对人的物化。高职院校办学定位和生源质量都异于别的高等教育,生存发展的挑战亦大于别的类别高校,高考招生属于最后一批,生源短缺,质量不高,社会认同度偏低,认为是最低等次的高等教育,没有看到高职教育是普通高等教育另一体系。为强调高职教育的特点,应付挑战,高职院校的管理者目前普遍应对措施是强调高职教育的技能性,削减理论课时,认为让学生学有一技之长,是提高高职院校竞争力的法宝,以此来应对社会和学生中的读书无用论,把高职院校的学生降到小店学徒的地位,定位为学手艺,如此的办学观念、思想已经偏离了现代教育的轨道,没有抓住教育的核心是对“人”的教育。为什么对高职教育不满对高职生评价不高,应该与人文修养课的弱化和缺失有重大的关系,要认识到人文素质修养才是决定一个人工作、生活质量的关键因素,也是社会对一个学校教育成败衡量的关键指标。在这样的认识高度上才可谈重塑高职教育中人文修养教育的观念和机制,办学者要有人文修养教育是学校的灵魂、命根子的观念,求学者认识到接受人文修养教育是发展完整人格不可缺的因素,社会、家庭认为人文修养教育是合格毕业生必不可少的教育,形成这样的共识,才会有好的人文修养教育机制,扭转目前只重专业和技能的局面。在机制上保障人文修养教育课的课时、教师配备,资金的保证,才能使高职教育回归到两条腿走路的正轨。

三、提高高职教育在人文修养教育的方法

人文修养的重要性精选篇12

[关键词]铁通信系统 预防性 养护维修

中图分类号:U231.7 文献标识码:B 文章编号:1009-914X(2016)25-03830-01

前言

低碳出行、低碳经济等理念已深入到人们意识,地铁作为方便快捷的交通工具,有效缓解了地面交通压力,未来有望代替公交车的公共交通工具。如今我国各大城市均大量建设地铁,通信系统的预防性维护非常重要。可以说日常的有效预防性维护能够保障乘客的生命财产安全,避免出现重大交通事故。在预防性维护措施实践中证明,减少和避免通信系统故障的发生是保障地铁运行安全的关键。根据地铁通信系统养护维修的需求,在现代地铁通信系统养护维修工作中必须引入预防性养护维修理论。利用理论引导维护工作,避免或减少通信故障的产生。

一、地铁通信系统维护过程中预防性理论的运用

地铁通信系统维护工作中所运用的预防性理论是一种新模式,通过预防性措施可以对问题提早发现及维修,从而避免重大事故的发生。当今预防性维护理论在各大城市地铁运营中应用,对地铁运行及易损零部件使用寿命等情况信息进行全面分析,及时进行养护与维修。通过预防性养护维修理论的引入与执行,能够有效避免地铁通信系统故障的发生、提高地铁运行效率及安全性。

二、实施通信系统预防性维护措施

1.强化员工对养护维修方案的认知度,为地铁通信系统提供安全运行环境。想要确保地铁通信系统有序合理的实施养护维修工作,首要任务是强化相关人员对预防性维修养护理论的认知程度,定期举行各种形式的培训活动,让员工能够更深入的了解岗位职责,帮助操作维修人员树立预防性养护维修意识,进而促进预防性养护维修理论的应用。为了促进相关人员预防性养护维修意识,地铁运管部门还应强化岗位职责的绩效评价工作,以绩效评价为基础强化岗位工作人员日常工作中预防性养护维修工作的开展,提高地铁通信系统的运行安全性与稳定性。

2.创建有效合理的维修养护机制,确保地铁通信系统运行可靠性。为了更有力的保证地铁通信系统养护维修工作能够顺利开展,应创建规范的预防性维修养护机制,使工作在开展过程中能够有章可依。当前地铁运行维修部门要结合通信系统实际的设计方案及使用情况确定养护维修管理工作的重点,同时根据地铁通信系统中的易损零部件情况确定预防性养护维修工作周期。在地铁通信系统实际情况掌握的基础上,建立健全的预防性养护维修管理体系,以此确保预防性养护维修体系能够真正指导养护维修工作,确保通信系统在预防性养护维修管理下稳定安全的运行。针对城市地铁系统中各线路建设时间不同、应用技术不同的特点,在地铁通信系统预防性养护维修管理体系建立中,还应根据线路通信系统的不同进行分项内容确定,以地铁通信系统实际情况为基础,建立预防性养护维修管理体系,保障通信系统的畅通。

3.确保地铁通信系统各项工作的合理性。如果要在通信系统正常运行情况下对其实施全方位的维修养护,此时应先对系统实际的运行状态准确掌握,所以需要对通信系统各方面状态进行合理的调研及整理,如:容易发生损害的部位、实际运行工况等。然后结合信息整理及调研结果规划系统的养护维系周期。通过对地铁通信系统信息的掌握,了解和确定预防性养护维修的重点。并通过通信系统运行信息情况的了解,及时发现通信系统异常,避免故障进一步扩大造成的安全事故的发生。

4.严格按照交接班机制开展工作,强化对此工作的管理力度。在对系统进行日常维修养护工作时要重视工作周期的确定及执行工作,要求工作人员严格按照交接班机制开展工作,加大对交接班的管理,通过对地铁运行中维护人员具体的工作情况创建相应的交接班管理制度。针对通信系统的实际情况编制交接班记录,在记录中应详细规定通信系统的运行工况、异常数据情况以及处理措施及责任人等内容。以科学的交接班管理预防接班人员对通信系统实际运行情况了解不足引发的通信系统故障,预防故障隐患的进一步扩大。

三、重视地铁通信系统人员的培训力度,强化其预防性养护维修能力

工作人员的实际工作能力及专业素养的高低将决定着工作的最终质量,在开展地铁通信系统维修养护工作时要重视对相关人员专业技能及知识的培训。基于此,地铁运营单位应定期组织相应的培训活动,让员工通过培训强化自身对理论知识的掌握程度,增强自身的专业技能及职业素养,这样才能保证地铁通信系统维修养护工作顺利开展。培训过程中要结合地铁通信线路采用的技术、设备实际情况培训维修人员相关技术内容。同时针对职业素养需求开展全员培训,为预防性养护维修管理工作的开展奠定基础。?

四、结束语

综上所述,在城市化快速发展的局势下,地铁已经成为了当前城市居民最热衷的交通工具,所以要保证地铁在一个安全、稳定、可靠的环境中运行。地铁通信系统担负着地铁运行中信息资源的传输重担,要重视对其日常的维修养护工作。预防性养护维修理念能够有效保证地铁通信系统安全、稳定的运行,地铁维修管理部门应根据实际情况建立预防性养护检修周期,根据不同零部件及系统组成设备的易损情况确定检修时间。针对不同零部件的实际使用寿命进行小范围检修维护,减少故障维修与养护工作对通信系统运行的影响,保障地铁运行安全。通过预防性养护维修理论的应用,提高我国地铁运管能力及运管水平,保障地铁运行安全。

参考文献:

[1]孙伟.以预防性养护维修理论为中心的地铁通信系统维修管理[J].通信科技,2012,5.

[2]马文帅.地铁通信系统预防性检修的探讨[J].地铁通信技术,2012,9.

[3]陈浩.地铁通信网络设备预防性维护体系的建立与执行[J].地铁运行管理,2012,9.

[4]刘家伟.以地铁通信网络设备维护技术管理为中心,保障地铁通信网络的通畅[J].通信科技资讯,2012,4.

[5]张韬,苗刚.地铁通信系统分析[J].电子工程师,2010,(06).

[6]林周让.铁路通信传输网络保护方式的应用与探讨[J].中国科技信息,2013,(06).

[7]刘锦.铁路传输网络改造方案[J].科技传播,2011,(09).

人文修养的重要性精选篇13

关键词:企业;女秘书;美学修养

古人云:“修犹切磋琢磨,养犹涵养熏陶。”“修”即“锻炼”,“养”即“提高”,可见,修养就是经受锻炼,得以提高之意。修养涵盖思想修养、品德修养、政治修养、理论修养、文化修养、艺术修养等。而美学修养是指以修养为基础,以审美活动为中心,是欣赏、追求、创造和享受美的一种社会实践活动,是后天长期的涵养和训练努力达到的一种能力或思想品质。

一、当代企业女秘书美学修养提升的必要性

当今企业的秘书工作岗位,80%都由年轻女性担任,这与秘书工作岗位需求特点不无关系。随着秘书从业人员女性比例的加大,当代企业中的女秘书越发凸显其不可或缺的重要作用。她们承担着撰拟文稿、办理事务、参谋决策、沟通信息、接待来访、联络协调等工作和职责。因此,女秘书所特有的细心、辅助的特质让女性更适宜秘书工作,更容易受到企业青睐。面对企业需求,她们不仅需要具备较高的政治修养、思想修养、道德修养,还需要具有较高的美学修养,具体原因如下:

(一)窗口形象需求。所谓形象,就是一个人的外在印象,秘书在提供着辅助性工作的同时,还从事事务性、管理性、沟通等综合性的服务。作为窗口形象的秘书岗位,接待来访等工作都由秘书出面处理,她的一举一动、一言一行都代表了企业的形象,秘书就是企业形象的代言人。因此,当代企业的女秘书要注重自身形象美的塑造,作为职业女性应努力提升自身的美学修养,为塑造良好的企业形象奠定基础。

(二)企业发展需求。随着现代企业制度的建立和发展,企业对秘书的素质要求也更新更高。美学既是企业文化的高层追求,也是企业文化纵深发展的逻辑延伸,这就要求秘书也应当具有相应的美学修养,才能作为审美主体,提高自身的审美能力素质,全面优化相应的工作环境。

(三)消除偏见需求。基于“女秘书就是小蜜、花瓶”这种社会的偏见及世俗眼光,一些企业只凭借女性的外貌姿色,无视女性素质的提升和业务能力水平的提高,无实际内涵和业务能力的女秘书也并不少见。因此,企业女秘书只有内外兼修,提升美学修养,才能凭借自身的努力以消除偏见。

(四)就业生存需求。据2003年北京市国家机关、企事业单位人员需求与减员情况调查统计表明,全市各单位需招用的人员中,女性仅占需求总量的27.30%,用人单位存在着明显的性别选择倾向。西南政法大学的调查结果也显示,70%的女大学生认为在求职过程中存在男女不平等。女大学生就业面临的最大困难是性别歧视。调查中,认为政府机关和事业单位存在性别歧视的,占四成以上。由此可见,男性和女性就业比例差别较大,相比较而言,女性较男性面临更大的就业及生存压力。因此,女性增强自身美学修养,提升全面素质更显必要和重要。

二、当代企业女秘书提升美学修养的具体要求

女秘书的美学修养应包含对秘书工作的热爱,对专业知识的整体掌握,对所从事职业美学特征的理解和把握,对职业美的积极创造。在审美过程中,秘书应注重自身的职业形象美、沟通语言美、行为举止美和人格魅力美等若干方面的提升,充分体现优于男性的女性美。

(一)职业形象美。女秘书的职业形象是美学修养的客观反映和外在体现,是女秘书自身素质的一种综合体现。因此,女秘书要特别注重自己的职业形象,注重自身的主体形象与社会的文化底蕴、社会环境、职业特点的和谐。

1.妆容。当代女秘书作为一名职业女性,形象应端庄而职业。在妆容上可着淡妆,化妆既要讲究美观,又要讲究合乎自身的工作环境,体现出自然、大方的美丽;既体现出对别人的尊重,增加他人对自身的形象分值,又可以显示出特有的职业女性的魅力和自信的礼仪素质;既能使自己心情愉悦,还可以提高办事效率。

2.着装。整洁大方的衣着是构成女秘书美好的职业形象的外在表现。因此,女秘书的服装不仅要职业、大方、整洁,还要求整洁中渗透着典雅,朴素中融合着美观,大方中孕育着和谐,以求得与秘书职业特征、精神面貌、人格魅力融为一体的和谐美,树立起高层次的服装审美情趣。

3.微笑。卡耐基说过:微笑能照亮所有看到他的人,像是穿过乌云的太阳,带给人们温暖。女秘书应当注意自身的企业形象作用和职业沟通的特点,工作中应常常面带微笑。甜蜜的微笑和具有本人特色的仪态,可以表达对他人的尊敬和礼貌,拉近人与人的距离,还可表现诚意、表现友善,是与他人沟通的催化剂,会给他人留下美好的印象。

4.眼神。微笑离不开眼睛的神采,秘书面带微笑的同时还应当双目平视对方,并运用真诚和亲切的眼神与他人接触,体现出平易近人的感觉,显示出职业和自然的美感。

(二)沟通语言美。随着经济活动的发展和企业业务开展的频繁,语言越来越体现其沟通、交流的桥梁和工具的重要作用。作为一名当代企业的女秘书,工作中向上级汇报、接待客户、与各部门的同事交流等沟通工作时都需要运用语言。因此,人们对秘书语言的要求越来越高,沟通语言运用得好,可以达到事半功倍的效果。可见,秘书应当具备语言美的能力。

1.用语文明。女秘书应注重使用文明礼貌用语,这是体现沟通语言美的外在体现。秘书要熟练使用文明礼貌的十字用语,即“请、您好、谢谢、对不起、再见”,以给他人注重礼仪的感受。

2.音调轻柔。在沟通交流时,女秘书应当注重说话的场合与氛围,语言不仅要清晰、准确、文雅,还应注重音调轻柔,渗透着对他人的关注与耐心,具有美学特征,体现出自身良好的职业素养。 3.语气真诚。沟通语言美还需要善于表达真诚。如果不能很好地表达出真诚,则很难体现出语言的美学价值。作为女秘书面对来访的客户如能面带笑容,态度热情,但夸夸其谈会给人留下训练有素,却不知道如何表达真诚,不懂得语言美学价值的不良印象。因此,沟通语言美需要注重语气真诚,才能带来应有的美感。

人文修养的重要性精选篇14

正如刘少奇同志所言,不同的阶级和政党皆有党性。但是,世界上很少有政党像马克思主义政党那样强调党性,在众多马克思主义政党中又很少像中国共产党那样强调党性。中国共产党是从革命中走出来的马克思主义执政党,在领导革命、建设和改革的伟大实践的同时也需要不断加强自身建设、提高自身修养。党性首先表现为阶级性,也表现为人民性。作为阶级性,它体现了无产阶级政党的理想和信念、最高的纪律和严密的组织,等;作为人民性,它体现了无产阶级政党的群众基础、宗旨意识,等;执政以来,中国共产党的党性随着时代的发展而不断发展,表现为党始终走在时代前列的先进性与纯洁性。当前,党员干部坚持党性,用通俗的语言讲,就是表现为“两个忠诚”,即对党组织忠诚、对人民忠诚。离开了“两个忠诚”,党性无从谈起。

历史上,党外曾经有人批评中国共产党的党性。比如,早在上世纪40年代,重庆的有关报纸就提出了一种观点:说共产党要消灭个性,只要党性,他们的许多文件上只讲党性,还作出了增强党性的决定等等。针对这个观点,在七大的口头报告中首先讲了个性与党性的关系,他旗帜鲜明地指出:我们党有党性,每个党员也都有个性,党员的个性要为解放人民、解放个;党性与个性之间是特殊性与普遍性的关系;党员的党性和个性必须统一,即在讲党性的前提下讲个性;在处理党性和个性关系上,首先必须坚持党性,即坚持党的组织性和统一性。等等。

当前,社会上也有一种很有代表性的声音:比如,讲党性就要否定人情人性。恰恰相反,共产党人不但不否定人情人性,还需要重视人情人性,因为唯有重视人情人性,才能做好群众工作,与人民打成一片。但是,共产党重视人情,也要过好人情关。过不了人情关,小则亡德亡修,大则亡身亡国;强调人性,既要重视人的自然属性,更要重视人的社会属性。只谈人的自然属性,不谈社会属性,人性就会被抽象化,和党性也难以统一。

与当今世界各国政党相比较,中国共产党的确有她的“特殊性”。比如:她是一个承载着文化复兴、大国统一、现代化建设、民主政治建设四重历史使命的马克思主义执政党。当今世界上很少有执政党必须而且能够同时承载这样四个历史使命,这也是中国共产党与各国执政党最典型的差异。正是因为有了四个历史承载,中国共产党建构了中华人民共和国,努力让一个拥有五千年历史的文明大国实现整体转型;中国共产党融进了单一制的国家治理结构之中,成为国家治理的有机组成部分;中国共产党引领社会革命和社会建设,成为社会治理的引导性力量。这样一个具有远大理想和坚强信念的马克思主义执政党,在任何时候都需对党员和党员干部的党性与党性修养提出严格要求,这是承载历史使命的必然要求,也是面对多重考验,增强党的先进性和纯洁性的必然要求。

马克思主义政党赢得先进性固然不容易,在复杂的国内外环境和长期执政条件下保持和发展先进性更不容易。要长期保持和不断发展党的先进性,必须通过完善制度和机制,使党的先进性要素充分发挥作用,激励广大党员自觉遵守和党规党纪,自觉实践党的先进性要求。