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教育评论杂志

教育评论杂志省级期刊

Education Review

主管单位:福建省教育厅 主办单位:福建省教育科学研究所;福建省教育学会

  • 审稿周期

    1个月内

  • 影响因子

    0.74

  • 发文量

    5022

  • 总被引次数

    20690

  • 全年订价

    ¥ 215.00

  • H指数

    47

  • 立即指数

    0.0214

  • 引用半衰期

    4.0984

  • 期刊他引率

    0.9821

  • 平均引文率

    6.6655

基本信息:
ISSN:1004-1109
CN:35-1015/G4
邮发代号:34-52
主编:钟建林(执行)
邮编:350003
出版信息:
出版地区:福建
出版周期:月刊
出版语言:中文
创刊时间:1985
类别:教育
收录信息:
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荣誉信息:
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期刊介绍 历史收录 投稿须知 评价报告 文献分析 发文分析 期刊文献 常见问题

教育评论期刊介绍

《教育评论》是由福建省教育科学研究所;福建省教育学会主办,福建省教育厅主管的全国性教育类期刊,创刊于1985年,刊号(CN 35-1015/G4,ISSN 1004-1109),邮发代号:34-52,全年定价:215.00元/期,月刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨,引领教育前沿和热难点问题研究,助教育经学者成长。该刊级别为省级期刊,欢迎广大读者订阅。

《教育评论》期刊栏目主要有:学术论坛 教科研 马克思主义与思政 教师发展 德育与心理 评价 外国教育 管理  青年博士论坛 教育史苑 三创教育 聚焦_“劳动教育理论研究”专辑 关注 关注_“科研助力高质量教育发展”专辑 教科研_“教科研成果转化与应用”系列之二 关注_“建党百年”专辑 海峡教育

教育评论历史收录情况

  • 北大核心期刊(2014版)
  • 北大核心期刊(2011版)
  • 北大核心期刊(2008版)
  • 北大核心期刊(2004版)
  • 北大核心期刊(2000版)
  • 北大核心期刊(1996版)
  • 北大核心期刊(1992版)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2006-2007)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2004-2005)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2003)
  • 中文社会科学引文索引-来源(2000-2002)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1999)
  • 中文社会科学引文索引-来源(1998)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2012-2013)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2010-2011)
  • 中文社会科学引文索引-扩展(2008-2009)
  • 中国人文社科核心期刊
  • 武大RCCSE核心期刊(2020)

教育评论投稿须知

(1)作者对所投稿件文责自负,本刊不负连带责任。若有抄袭等侵犯他人知识产权的,或者稿件内容侵犯他人名誉权、隐私权、人格权的,由投稿者承担相应法律责任。

(2)原则:题名应确切、简练、醒目,在能准确反映论文特定内容的前提下,题名词数越少越好。

(3)引征应能体现所援用文献、资料等的信息特点,能(1)与其他文献、资料等相区别;(2)能说明该文献、资料等的相关来源,方便读者查找。

(4)参考文献在文中需用括号表示著者和出版年信息,例如(王玲,1983),著录根据《信息与文献 参考文献著录规则》(GB/T 7714—2015)国家标准的规定执行。

(5)图中外文字母用斜体,单位符号应为正体。框图中英文字母用正体。图中法定计量单位用符号标出,不用单位中的中文名称。

(6)关键词是论文的检索标识,是表达文献主题概念的自然语言词汇。作者投稿时应该根据文章的中心主题和关键技术信息挑选 6~8个关键词。

(7)来稿请写明作者真实姓名、职称或职务、工作单位、详细地址、邮编、电话号码和E-mail。以集体名义写的文章,请注明执笔者或联系人,以便联系。

(8)若稿件中含有数学公式、表格、曲线图及其它图表,请用计算机制作相关内容,并务必保证其中的符号、数字、文字、图线清晰、规范,以便本刊排录时直接按原样扫描。

(9)注释:对文内某一特定内容的解释或说明,请一律用尾注。按文中引用顺序排列,序号为:①②③……格式为:序号、著者、书名、出版地、出版者、出版时间、在原文献中的位置。

(10)本刊刊登具有创新性、高水平、有重要意义的研究学术论文以及反映智能科学与技术领域近期发展状况的文献综述。来稿应观点明确,论据充分,数据可靠,层次分明,文理通顺。

教育评论期刊评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
影响因子 0.54 0.62 0.66 0.76 0.98 0.85 0.74 0.56
立即指数 0.14 0.1 0.13 0.24 0.19 0.28 0.22 0.15
发文量 589 535 448 440 392 338 319 294
引用半衰期 5.23 5.27 4.73 4.19 4.7 4.16 4.3 4.03
被引半衰期 4.31 3.58 3.61 3.83 4.07 4.29 4.83 5.84
被引次数 1612 1870 2025 2298 2616 2409 2185 1917
期刊他引率 0.96 0.97 0.97 0.97 0.96 0.96 0.97 0.97
平均引文率 6.8 6.4 8.2 7.9 9.9 11.6 12.5 14.4

教育评论文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《教育教学论坛》 294
2 《文教资料》 290
3 《科教文汇》 274
4 《中国成人教育》 270
5 《考试周刊》 262
6 《教育与职业》 237
7 《黑龙江高教研究》 234
8 《科教导刊》 230
9 《教育观察》 223
10 《高教学刊》 218

2、主要参考文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《教育研究》 703
2 《教育发展研究》 377
3 《高等教育研究》 353
4 《中国高教研究》 337
5 《中国高等教育》 304
6 《中国教育学刊》 292
7 《教育理论与实践》 233
8 《江苏高教》 231
9 《黑龙江高教研究》 221
10 《教育与职业》 199

教育评论主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 福建师范大学 350 教育;教学;高校;教师;课程
2 福建省教育科学研究所 146 教育;高校;教师;职业教育;文化
3 闽南师范大学 137 教育;大学生;高校;教师;社会
4 华东师范大学 117 教育;教师;教学;社会;教育史
5 南京师范大学 114 教育;教学;教师;道德;课程
6 北京师范大学 102 教育;教师;教学;社会;课程
7 南通大学 96 教育;高校;基础教育;创业;大学生
8 华中师范大学 86 教育;教师;社会;教学;道德
9 淮阴师范学院 86 教育;高校;教学;教师;大学生
10 泉州师范学院 84 教育;教师;高校;教学;院校

教育评论期刊文献

  • "四方协同"中小学教师专业发展模式与运行机制探析--兼谈社会力量在中小学教师专业发展模式变革中的作用 作者:杜德栎; 罗嘉文;嘉应学院教师专业发展中心; 广东梅州51415; 嘉应学院; 广东梅州514015
  • 多中心治理理论视域下高校治理结构现代化的价值意蕴与完善路径 作者:牛风蕊;福州大学高等教育研究所; 福州350116
  • 人与自然和谐共生的生态文明理念研究 作者:杨红英;韶关学院马克思主义学院; 广东韶关512005
  • 论大学生新时代劳动精神培养 作者:杜先伟;淮阴师范学院化学化工学院; 江苏淮安223001
  • 获得感:课程教学改革的应然关注点 作者:郑晓绵;广东省外语艺术职业学院思政部; 广州510640
  • 闽台高校毕业生城乡就业流动调查分析 作者:郑育琛;厦门大学嘉庚学院人文与传播学院; 厦门363105
  • 学科教学新型教学实践能力培养--基于ICT-PCK-STEM协同的视角 作者:钱海锋;台州学院; 浙江台州318000
  • 高校贫困生心理自立调查研究 作者:徐翠; 张灵聪;华侨大学工商管理学院; 福建泉州362021; 闽南师范大学教育科学学院; 福建漳州363000
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