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早期教育杂志

早期教育杂志省级期刊

Early Education

主管单位:江苏教育报刊总社 主办单位:江苏教育报刊总社

  • 审稿周期

    1个月内

  • 影响因子

    0.053

  • 发文量

    1771

  • 总被引次数

    872

  • 全年订价

    ¥ 336.00

  • H指数

    9

  • 立即指数

    0.0061

  • 引用半衰期

    6.8659

  • 期刊他引率

    0.9286

  • 平均引文率

    7.1818

基本信息:
ISSN:1005-6017
CN:32-1099/G4
邮发代号:28-102
主编:薛菁华
邮编:210036
出版信息:
出版地区:江苏
出版周期:月刊
出版语言:中文
创刊时间:1983
类别:教育
收录信息:
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荣誉信息:
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期刊介绍 历史收录 投稿须知 评价报告 文献分析 发文分析 期刊文献 常见问题

早期教育期刊介绍

《早期教育》是由江苏教育报刊总社主办,江苏教育报刊总社主管的全国性教育类期刊,创刊于1983年,刊号(CN 32-1099/G4,ISSN 1005-6017),邮发代号:28-102,全年定价:336.00元/期,月刊。该杂志以刊登教育科学论文、评价教育科研成果、探讨教育教学规律、传播教育教学经验、开展教育学术讨论、报道教育研究动态、提供国内外教育信息为主旨,引领教育前沿和热难点问题研究,助教育经学者成长。该刊级别为省级期刊,欢迎广大读者订阅。

《早期教育》期刊栏目主要有:教育瞭望 政策与管理 教师发展 儿童发展 课程与教学 家庭与社区

早期教育历史收录情况

  • 北大核心期刊(2004版)
  • 国家哲学社会科学学术期刊数据库

早期教育投稿须知

(1)本刊保留在不违背作者基本观点的前提下酌情删改稿件的权利,如不同意,请在投稿时予以说明。

(2)作者的真实姓名、工作地址、学术简历和联系方式。

(3)如果论文属于基金项目,请在页脚处表明该基金项目的名称和标号。

(4)不得简单重复题名中已有的信息,要着重反映文章的新内容和主要观点,一般不超过300字。

(5)引言概述有关理论依据、研究思路、试验基础及国内外现状,并明确说明研究的具体目的、新颖性或特点。

早期教育期刊评价报告

年度 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
影响因子 94 111 98 129 163 83 124
立即指数 0.15 0.15 0.13 0.14 0.12 0.05 0.12
发文量 0.05 0.06 0.02 0.03 0.01 0.01 0.1
引用半衰期 6.8 7.5 9.4 7.9 11 11 12
被引半衰期 0.89 0.84 0.83 0.9 0.86 0.92 0.95
被引次数 176 171 162 160 141 128 133
期刊他引率 2.58 2.73 3 3.6 4.62 5.12 4.1
平均引文率 6.68 6.41 6.65 7.26 5.95 6.34 5.76

早期教育文献分析

1、主要引证文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《教育导刊:下半月》 60
2 《教育观察》 42
3 《陕西学前师范学院学报》 39
4 《学前教育研究》 38
5 《好家长》 26
6 《考试周刊》 26
7 《当代家庭教育》 26
8 《教师》 24
9 《成才之路》 24
10 《亚太教育》 22

2、主要参考文献期刊分析

序号 期刊 涉及文献量
1 《学前教育研究》 637
2 《教育导刊:下半月》 190
3 《幼儿教育:教育科学》 145
4 《早期教育:教育教学》 132
5 《教育研究》 123
6 《上海教育科研》 94
7 《心理发展与教育》 92
8 《心理科学》 76
9 《中国教育学刊》 73
10 《幼儿教育:教育教学》 66

早期教育主要发文机构分析

序号 机构名称 发文量 相关发文主题
1 南京师范大学 116 幼儿;教育;教师;儿童;学前教育
2 华中师范大学 94 幼儿;教育;教师;儿童;幼儿教师
3 西南大学 63 幼儿;教育;教师;学前教育;课程
4 《早期教育》编辑部 48 教育;早期教育;教育报;教育报刊;报刊
5 华东师范大学 45 幼儿;教育;儿童;教师;学前教育
6 沈阳师范大学 39 幼儿;教师;教育;儿童;幼儿教师
7 浙江师范大学 35 幼儿;教育;游戏;儿童;课程
8 重庆师范大学 31 幼儿;教育;儿童;教师;学前教育
9 北京师范大学 30 幼儿;教育;教师;学前教育;幼儿园教师
10 南通大学 27 幼儿;文化;教育;儿童;教师

早期教育期刊文献

  • 善待幼儿批判性思维的萌芽——谈幼儿批判性思维发展之可能性和必要性 作者:彭怡;西北师范大学知行学院; 兰州730000; 四川师范大学教育科学学院; 成都610000
  • 学前教育研究中儿童视角研究的发展 作者:方美红; 王任梅;华中师范大学教育学院; 武汉430079
  • 从“文件的游戏”到“实施的游戏”——谈学前教育法规视野中的游戏理念与实践 作者:杨恩慧; 邱学青;盐城幼儿师范高等专科学校学前教育学院; 江苏盐城224001; 南京师范大学教育科学学院; 南京210097
  • 现实成效与理性反思:幼儿园转岗教师政策的政府规制及转型 作者:蔡军;西安文理学院学前教育学院; 西安710065; 陕西师范大学教育学院; 西安710062
  • 幼儿教师工作时间运筹把控的特点分析——基于对一位园内转岗教师的研究 作者:刘黔敏; 黄淋琳;四川师范大学教师教育与心理学院; 成都610068
  • 现行幼儿园教师资格制度存在的问题及对策思考 作者:王蕾; 王海英;南京师范大学教育科学学院; 南京210097
  • 公办幼儿园男教师工作现状的调查研究——以苏州高新区为例 作者:陶吕婷;苏州高新区成大实验幼儿园; 江苏苏州215009
  • 学前儿童早期数学能力评估工具特点分析及其启示 作者:杨琼; 吴念阳; 虞茜;上海师范大学教育学院; 上海200234

投稿常见问题

,地址:南京市草场门大街133号,邮编:210036。